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1、 课课 题：题：2、芦花荡、芦花荡 主备教师：敖娜丹主备教师：敖娜丹 授课教师：授课教师： 敖娜丹敖娜丹授课时间：授课时间： 月月 日日 审签人：审签人：导导 学学 目目 标标1、整体感知课文基础知识，了解课文基本内容。2、了解作者及文章的写作背景。 3、感受文中人物的性格，理解课文故事以及人物的传奇色彩。 教学重、难教学重、难 点点通过体会这个故事的传奇色彩，分析老头子的英雄性格，感悟其性格中的真善美。 揣摩文中景物描写的句子，体会它的妙处，并分析其作用。教教 法：法：带领学生熟读课文，扫清字词障碍，指导复述方法，创设问题情境，适时点拨。 学法导航学法导航：注重小组交流，采用复述法、课前积累
2、法、小组交流法学生准备：预习学生准备：预习课文教学过程教学过程课堂组织课堂组织【自主预习案自主预习案】 1、给加点字注音。 悠闲（ ） 疟子（ ） 寒噤（ ） 吆喝（ ） 张皇失措（ ） 仄歪（ ） 飒飒（ ） 泅着（ ） 蹿（ ） 转弯抹角（ ） 2、解释词语。 张皇失措： 寒噤： 仄歪： 3、作者简介： 孙犁，现代小说家、散文家、河北省安平县人，1913 年 4 月 6 日出生。作品 有荷花淀 、 芦花荡等，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意，形 成“荷花淀派。 ” 白洋淀纪事是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一 部小说与散文集。 4、梳理文章思路。 快速默读课文，理清记叙要素，复述故
3、事情节，把握课文内容。 时间：一天夜里 地点： 芦苇塘 人物： 老头子、大菱、二菱 事件： 老头子送大菱、二菱进苇塘，被鬼子发现，大菱负伤流血，老头子发恨 要讨还血债。 学生复述故事情节。 （注意时间、地点、人物、情节的把握。 ）学生互相点评， 注意复述中的问题。 课内探究案课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 同学们，在那战火纷飞的抗日战争时期，发生了许许多多的英雄故事，有一学生预习学生预习位年近六十的老人照例讲应该是养老的年龄，课时他却能神出鬼没，无数次通过 鬼子的封锁线，保证了芦苇塘中部队的物质供应，保证了部队的战斗力，他能够 手无寸铁，把十几个鬼子打得头破血流。的确是一个富于传奇色彩
4、的人物。今天， 我们就来学习现代小说家孙犁写的一篇小说芦花荡 ，去感悟这个传奇故事吧。2、自主探究，释疑解惑。 整体感知。默读课文，思考并明确下列问题： 1、本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。 2、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？画出来分析。 四、合作探究四、合作探究 课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？这句话在全文中起什 么作用？这个故事以及老人的传奇色彩表现在什么地方？五、拓展延伸五、拓展延伸 1、文中的景物描写非常多，找出几处加以分析。2、本文概括介绍老头子的文字是第 2 段至第 8 段， 分别介绍了老头子的外 貌 、 工作范围 及性格及工作业绩 ，
5、具有传奇色彩。 3、本文的主要故事情节是护送女孩 和 痛击鬼子 ，其中后者更具有传奇色彩。4、本文表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法？ 外貌描写、语言和神态描写、动作描写。六、达标检测六、达标检测 课内语段阅读。 (一) 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着 莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出 洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追 过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里 的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一 样平，蓝天一般清，
6、拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上 了船。老头子又是一篙， ，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的 鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫 了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了 他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们 挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有 的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来 到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠 地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的
7、芦花，一片展开的紫色的丝绒，正 在迎风飘撒。 5用一句话概括上文的故事情节。 老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 6 “张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措? “慌慌张张，不知怎么办才好” 。7文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。 8这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? 动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。 9 “那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么? 用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。 10写老头子敲打鬼子时，为什么又
8、写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒， 正在迎风飘撒”? 这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有 好下场。（二）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星 也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和 唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上 钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米， 也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明 风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在 淀里，像一片苇叶，奔着东南去
9、了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴 米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手 里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得 干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见 到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入，他 的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇 塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老 头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像
10、一个没事人， 他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高 兴的事情。因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么 响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人 发了愁。 11选文第一段是什么描写，有什么作用? 环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场 所。12文中加点的“敌人的愿望”指什么？ 防止有人给苇塘的队伍运送粮草等。 13文中划线的句子表现了老头子什么性格? 充满自信的性格。 14选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。 表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。15请在选
11、文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中 的作用是什么? 他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能耐，一切 保险。 ” “每天夜里编算着使自己高兴也使别人高兴的事” 。 “过于自信和自尊” 这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过 分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。 16概括选文的内容。 点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。 17加 的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点? 外貌、神态；写出老头子老当益壮，充满活力。 课外语段阅读。 采蒲台的苇 孙犁 我到了白洋淀，第一个印象，是水
12、养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇， 人和苇结合得是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。 我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。 其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨 性，则多用来铺房；白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。 我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇 形成的海。我走在淀边上，想像假如是五月，那会是苇的世界。在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的 创伤并没有完全平复。 关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气
13、息，和无数英雄的血液的记忆。 如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。这里的英雄事迹很多， 不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它 们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。最好的苇出在采蒲台。一次， 在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。 那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。敌人要搜。干部们有的 带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过 去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女 人十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智能是一个。 枪掩护过去了，闯过了一
14、关。 这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八 路?” “不是!” “你村里有干部?” “没有!”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八 路?”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！” “你村的八路大大的!” “没有!” 妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有!没有!” 敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是刚强! “没有!没有!” 这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代 传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！ 1947 年 3 月 18、 “人和苇结合得是那么紧”主要体现在哪些地方？请具体回答。 是水养活了苇草，人
15、们依靠苇生活，这里到处是苇，人和苇结合得那么紧。人好 像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。 19选文的对话有什么特点？表现了采蒲台人什么样的性格？ 简洁；表现了采蒲台人对敌人的恨。 20 “仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。 ”分析这句话的意思以及这句话表达 了作者什么样的思想感情？ 有对敌人的恨，有对同志对乡亲对亲人的爱，还有她们应付敌人的聪明智慧，表 达了作者对她们的敬佩、尊敬之情。 21如何理解“血冻结了，血是坚定的，死是刚强！”这句话？ 句中的“血”含义不同：第一个是指英雄的鲜血在冰上凝固了，第二个是指英雄 虽然牺牲了，但他的意志是坚定的，是不可摧毁的，是永远留在人民心里的。他 的死震撼了每个人。22抗日战争虽已远去，当你看到这如歌如泣的故事时，有些什么感受？ 课课 后后 反反 思思答案： 【自主预习案】 1.略。 2.略。 3.时间：一天夜里 地点：芦苇塘 人物：老头子、大菱、二菱 事件：老头子送大菱、二菱进苇塘，被鬼子发现，大菱负伤流血，老头子发恨要讨还血债。 芦花荡主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀 里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙 和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外
