《《冰心：巴金这个人》导学案（编制人，黄光辉）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《冰心：巴金这个人》导学案（编制人，黄光辉）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文必修 2 导学案 课题：冰心：巴金这个人 编制人：黄光辉 审核人：1【学习目标】 1、知识与能力：学习本文精心的选材，组织巧妙的结构。 2、过程与方法：体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情； 3、情感态度价值观：探讨一些关于友情的问题，培养健康向上的友情观。 【重点难点】 重点：体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情； 难点：学习本文精心的选材，组织巧妙的结构。 课时安排：2 课时2 2、冰心：巴金这个人、冰心：巴金这个人问题情景导入，课前自主导案问题情景导入，课前自主导案预习预习预习必备必备作者名片作者名片教授作家教授作家吴泰昌吴泰昌 吴泰昌，生于 1937 年，安徽当涂人，
2、当代作家，党员。1964 年毕业于北京 大学中文系。现为文艺报社顾问，兼任中 国散文学会、中国报告文学学会副会长， 儿童文学编委， 小说月报顾问，南 京师范大学教授等，中国作协第五、六届 全委会委员，第七届名誉委员。享受政府 特殊津贴。1954 年开始发表作品。1979 年 加入中国作家协会。著有文学评论、散文 集文苑随笔 、 吴泰昌散文 、 文学情 思 、 梦里沧桑 、 我亲历的巴金往事 、 我认识的钱钟书等 20 部。 艺文轶话 1989 年获中国作协举办的新时期全国优秀 散文集奖。相关知识相关知识忠贞不渝友谊的见证忠贞不渝友谊的见证 本文发表在 2003 年 11 月 2 日的羊 城晚报
3、上。编者称：“11 月 25 日，一代 文学大师巴金老先生将迎来他的百岁华诞。 我们特刊此文以为暖寿 。 ”冰心与巴金 的友谊，多少年忠贞不渝，已成文坛佳话。 冰心年长于巴金几岁，两人以姐弟相称， 数十年如一日，就在两人九十多岁依然不 改初衷。在功利性充斥社会的今天，巴金 和冰心的友谊，一如既往，纯真如少年， 令人动容。 文坛元老的不老友谊文坛元老的不老友谊 冰心和巴金，两位世纪老人，一位是被人称为文学祖母，五四运动的最后一位 元老；一位是被人尊为文学大师，伟大的 作家，在八九十岁高龄时，继续互相鼓励， 抱病笔耕，并肩作战，写出富有激情和思 想锐利的文章，喊出依然是那样有力的声 音。他们真的是
4、晚霞似火，为国家、民族 而忧患，而思考。他们在生活上、健康上 互相关心，感情上的交融，使他们彼此深 深地理解。他们已经成为推心置腹、肝胆 相照的至交，他们的晚年生活因此得到滋 润、抚慰和温暖，感受到鼓舞和力量。 从 1980 年 4 月访日到 1999 年 3 月冰 心逝世的 19 年中，巴金和冰心因地处南北， 受到空间的间隔，只有少数几次见面。 1985 年后不复相见，完全依靠书信交流来 沟通心灵，倾吐衷曲，几乎没有中断。巴 金即使为病痛所苦，执笔困难，手发抖， 但隔些日子也要勉力而为，给冰心写信。 冰心把巴金的信珍藏在一个深蓝色的铁盒 子里，准备以后捐赠给中国现代文学馆。 这无疑会成为他们
5、友谊的见证。这两位文 坛元老在晚年的感情交往也给中国文学史 添上了一段佳话。基础梳理基础梳理字音辨识字音辨识钦佩（ ） 慷慨（ ） 聘任（ ） 压抑（ ） 缔结（ ） 领衔（ ） 笃厚（ ） 应酬（ ） 滞留（ ）（ ）坦率 （ ）朴语文必修 2 导学案 课题：冰心：巴金这个人 编制人：黄光辉 审核人：2素 率 朴（ ）效率 （ ）朴 刀（ ）和面 （ ）卷 轴 和 轴（ ）附和 （ ）压 轴字形辨认字形辨认 Ch（ ）底 cng（ ）桑q （ ）茶 cng（ ）老编 j（ ） 翻 y（ ）演 y（ ）通 j（ ） y（ ）站报 xio（ ） pn（ ）任xio（ ）灭 png（ ）婷 混 x
6、io（ ） 驰 chng（ ）焦 zo（ ） qing（ ）薇 辞 zo（ ） 桅 qing（ ） 干 zo（ ） 稼 s（ ）词语辨析词语辨析（1 1）暴发）暴发爆发爆发 辨析：暴发：突然发财或得势，多含贬义； 突然发作，侧重指突然性，常用于洪水、 流行病等。爆发：事变突然发生，侧重规 模大，多指火山、事变、情绪等。 例句例句：_户一词百度解释为：像火山 _一样富起来的人，快速致富的人， 有贬义，往往说这人虽然很富，但是文化 没有跟上。 （2 2）捐赠）捐赠捐献捐献 辨析：“捐赠”指赠送物品给国家或集体， 侧重于“赠” 。 “捐献”指拿出财物献给国 家或集体，侧重于“献” 。 例句例句：20
7、11 年 1 月 20 日，我市青年傅佳将到福州，为北京大学人民医院的一名不相 识的患者_造血干细胞。据悉，他将 是我市第 9 例、我省第 56 例非亲缘关系造 血干细胞_者。 （3 3）约请）约请邀请邀请 辨析：“约请”指预先发出邀请，侧重于 预先“约定” 。 “邀请”指请来或到约定的 地点去。 例句：例句：已是下班时间，阎军的手机还是不 断响起有人“_” 。这段时间， 阎军的档期排得很满，每个单位在召开学 习会的同时，都想_阎军去单位讲话 发言。词语集锦词语集锦（1）淡交如水：_ （2）片言只语：_ （3）如坐春风：_ （4）世事沧桑：_ 合作探究学习，课堂互动学案合作探究学习，课堂互动学
8、案整体感知整体感知本文通过记录冰心与巴金交往的几件 事情，表现了冰心与巴金之间真挚、淡泊、 持久的友情，展现了两人高尚的人格。文本图解文本图解冰 不求名利 心 冰心眼中 大公无私： 的巴金 勤奋认真 巴 吴文藻先生去世 笃 金 彼此慰藉 厚 这 冰心与 冰心为中国现代文 的 个 巴金的 学馆捐书彼此扶持 友 人 交往 孩子们交往 谊 彼此了解冰心对 正直无私的人品 友谊的 巴金的 敢说真话的文品 根源语文必修 2 导学案 课题：冰心：巴金这个人 编制人：黄光辉 审核人：3评价文本探究文本探究1、 文章用第一人称的叙事方式有何好处？ 【明确】“我”是冰心和巴金两人友情的见证人。没有这个“我” ，
9、固然可以按第三人称写法来完成，但许多生活镜头和人物原貌就无法穿插其中，就会失去许多史料般珍贵的细节，在真实感人这一方面也要大打折扣。2、 怎样理解巴金眼中的冰心？ 【明确】文章借巴金之口谈冰心的语言不多，我们可以从引用巴金的几则书面材料中找到多需的信息，如“我知道冰心大姊是想得开的” “您要把那些珍品送给资料馆，太慷慨了”等。在巴金眼中，冰心为中国现当代的文学作出了巨大贡献，为民族的前途奉献了毕生的精力，是一个乐观向上、勇于追求人生目标的女性。在生活上，冰心为他摆脱孤独；在事业上，冰心给他指明方向。文中，巴金不多的话语却表达了对冰心最真挚的仰慕、关切与敬意。3、文章主要体现了冰心、巴金两位老
10、人哪些优秀品质？你是从文中哪些地方看 出来的？ 【明确】冰心是一位坦率、坚强、友善的人。如文中写冰心的丈夫吴文藻先生去世后，巴金深为悲痛。而冰心说暂不给巴金写信，让巴金放心，体现出她内心的坚强；巴金写冰心几次摔伤、骨折、遭逢不幸、失去老伴，但她始终举目向前。冰心在巴金画像旁题写赠言：“人生得一知己足矣，此际当以同怀视之。 ”冰心写一组关于男人的系列散文，她常笑着说：老巴就是我这组散文里的“候选人物” ，我肯定要把他写进去。这些都体现了冰心老人的坦率、友善。巴金是一位纯真、坦诚、大公无私、善良的人。如文中写巴金；不拿国家工资，不让国家报销飞机票。当冰心的丈夫吴文藻去世后，巴金在信中所说的“我知道
11、冰心大姊是想得开的”等朴实的话语，体现了巴金的善良、坦诚。4、文中那些事情体现了冰心与巴金两 人“淡交如水，大道若弦”这一特点的？ 试举几例。【明确】（1）吴文藻去世后，巴金对冰心的挂念、理解。 （2）冰心积极帮助巴金成立中国现代文学馆。 （3）两位老人的小辈之间也有着亲密的交往。5、 （思维拔高）本文题目“冰心：巴 金这个人”是直接引用冰心对巴金的 一句评价，作者以此为题有什么作用？ 【明确】（1）体现出本文通过冰心之口侧面写巴金的写作思路。巴金这个人主要是通过冰心的言谈来表现的，读来真实、亲切。（2）揭示了冰心、巴金纯真友情的主题。题中包含了文中的两个主人公，而冰心这一句话，又可以看出他们
12、之间的相互了解、仰慕和支持。（3）文章有更广阔的写作空间，可以写生活上的，也可以写事业上的；可以表现人物的人品，也可以表现人物的文品。多维视角多维视角冰心与巴金之间建立了深厚的友情， 令人感动。关于友情，你有哪些认识？谈 谈你的看法。_ _ 观点一：三国演义中刘、关、张 桃园三结义，关于不为曹操名利的诱惑， 不背叛友情；张飞为朋友两肋插刀，肝胆 相照；刘备“摔孩子”等义举，都是最珍 贵的友情的体现。 观点二：“水至清则无鱼，人至察则语文必修 2 导学案 课题：冰心：巴金这个人 编制人：黄光辉 审核人：4无徒” ，朋友之间礼尚往来，互利互助，锦 上添花，雪中送炭，这种友情才算珍贵。 观点三：庄子曰：“君子之交淡如水， 小人之交甘若醴” ，志趣相投，志同道合，在精神上默契，理解的友情最可贵。 观点四：患难朋友才是真正的朋友， “路遥知马力，日久见人心“，患难见知 己，烈火炼真金。拓展延伸应用，课后巩固练习拓展延伸应用，课后巩固练习见高一学生使用的金版学案见高一学生使用的金版学案
