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1、比大小导案 北塘实验小学 张军会教学内容：教学内容：北师大版小学数学第六册课本第 58 页59 页学学习习目目标标： ：1、结合直观图形，经历比较分数大小的过程，理解比较的方法。2、学会比较“分母相同”或“分子相同”的两个分数的大小。3、养成观察、比较及推理能力。教学重点：教学重点：比较“同分子分数”和“同分母分数”大小的方法，能说出算理。教学教学难难点：点：能运用分数单位知识说明算理。教具准教具准备备： ：自制多媒体课件，彩笔、学案。教学过程：一、复习引入。这几天我们一直在学习分数，现在老师带来了几个图形，看看你能不能用学过的分知识来解决其中的一些问题。1、多媒体演示，完全一样的两个正方形，
2、平均分成同样的份数，比较其中一份的大小。【设计意图：理解同样的图形，平均分的份数相同，每一份的大小也完全相同。 】2、 （1）明确三个圆完全一样的。（2）分别平均分成 2 份、4 份、5 份，比较其中一份的大小。（3）让学生思考：要想让得到的一份比 5 份中的一份还少怎么办？【设计意图：理解同样的图形，平均分的份数越多每一份就越少，平均分的份数越少每一份就越多】通过刚才的观察、比较，我们知道了：同样的图形，平均分的份数相同，每一份的大小也完全相同；而同样的图形，平均分的份数不同，每一份的大小就不同。并且平均分的份数越多每一份就越小，平均分的份数越少每一份就越大。这些知识，对我们下来的学习很有帮
3、助。让我们一起进入今天的自主学习吧。二、自主学二、自主学习习。 。同分母分数比大小1、明确自学要求。(1)、请打开课本 58 页。(2)、认真阅读每一道题目要求，完成左边的三道题。2、仔细观察左边的三组分数，先看它们的分母，再看它们的分子，你发现 。【设计意图：在学生的交流中引导学生理解“同分母分数”。 】3、组内说一说，你是怎样比较每组分数大小的。【要求：组内交流时，要说出自己是怎么比较两个分数大小的。】4、展示提、展示提炼炼：同分母分数比大小，：同分母分数比大小， 的分数大。的分数大。【 【设计意图：交流中要让学生重点说出自己比大小的方法。知道分母相同，说明平均分的份数相同，每一份的大小也
4、相同。分子大说明取得份数多，这个分数就大。】 】同分子分数比大小同分子分数比大小1、明确自学要求。(1)、请打开课本 58 页。(2)、认真阅读每一道题目要求，完成右边的三道题。2、仔细观察左边的右组分数，先看它们的分母，再看它们的分子，你发现 。【要求：用和上面同样的方法来观察右边的三组分数。】【设计意图：理解“同分子分数”。 】3、组内说一说，你是怎样比较每组分数大小的。【要求：组内交流时，要说出自己比大小时的想法。】4、展示提、展示提炼炼：同分子分数比大小，：同分子分数比大小， 的分数大。的分数大。【设计意图：交流中要让学生重点说出自己比大小的方法。知道分母不同，说明平均分的份数不同，份数少每一份就多，份数多每一份就少。所以分子相同，分母小的分数大。 】三、自我检测。1、59 页 1 题。（1）独立完成。（2）全班交流。【要求：全班交流，先说涂了几份，再说比较的结果。 】 2、59 页 1 题。（1）独立完成。（2）全班交流。【要求：全班交流，要说清自己的方法。不同的意见都说出来，大家互相学习。 】
