《《梅花魂》教学反思 (11)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《梅花魂》教学反思 (11)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梅花魂梅花魂教学反思教学反思 梅花魂是一篇借物抒情的文章。文章讲在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映他 对祖国深深的眷恋，表露一位华侨老人的中国心。 本课是阅读课文，怎样指导学生自 学理解体会梅花的品格；在爱梅花、送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情，既是 教学重点，又是学生学习的难点。为了在课堂教学中突出重点、突破难点，我设计了三 段录像和一张图文片的课件，在教学中分以下几步实施。 一、 利用“梅花傲放”的录像突出教学重点： 了解梅花的清高品格。教学中当学生 通过自学、讨论体会了梅花的清高的品格后，教师适时地放第一段录像：画面上，一朵 朵梅花在严寒中相竞开放，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈
2、精神，愈秀气。学生在 学习感悟、想象语言文字的基础上，看到这样富有震撼力的画面，直观地验证梅花的清 高品格，所配优美的音乐使学生进入了一种激昂向上的情景之中。接着教师再出示图文 片（图文片中的背景部分是一幅梅花怒放的情景，文字部分是描写品格的句子。 ） ，指导 学生有感情的朗读，学生就自然而然入情入境了。二、利用“送梅花图”的录像突破难点： 在送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想 感情。当学生深入了解梅花的品格特点后，教师再播放第二段录像，让学生亲眼目睹外 祖父郑重地送给“我”墨梅图的动人情景，亲耳听到外祖父对小外孙女说的话，并配上 适当的音乐，图、声、乐并茂，学生心中洋溢着对外祖父由衷的敬佩。接着教师再指导 学生反复有感情地朗读外祖父说的话，深入体会外祖父爱祖国的思想感情。 三、利用歌曲我的中国心巩固教学难点，激发学生爱国之情，渗透爱国主义教育。 在学生深入了解外祖父爱祖国的思想感情后，教师再播放第三段录像： “我的中国心” 这首歌。师生一起跟着音乐唱，在歌声中激发学生的爱国之情，渗透了爱国主义教育。
