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1、课间大休息课间大休息 玩积木玩积木【教学内容教学内容】上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期 P11、P12【教学目标教学目标】认知目标：认知目标：将同类的事物汇集起来，形成集合，并将数与之联结。能力目标：能力目标：1. 掌握计数的各种表达方式，能规范书写数字 1、2、3、4。2. 通过学生动手搭建，进行计数与表达，促进空间智能的发展。情感目标：情感目标：引导学生在学习过程中合作交流，让学生感受到生活中处处有数学。【教学重点教学重点】联结数与集合。【教学难点教学难点】计数的多种表达方式。【教学准备教学准备】各类图片、双色片、小棒、积木等。【教学设计教学设计】一、自主学习，感知对应一
2、、自主学习，感知对应1. 出示 110 十个数字。师：这些数中你喜欢几呢？2. 出示 P11 图片。师：你喜欢的数对应的是哪一种物品呢？请你数一数，并圈一圈，连一连。(学生在书上圈好后，汇报，教师板演，有多媒体教学平台演示的，可以演示多媒体平台)3. 师：小结。同一种类的物品，我们可以用集合圈圈在一起，集合圈中物品的个数，我们都能找到相对应的数。二、动手操作，学习计数的多种表达方式二、动手操作，学习计数的多种表达方式1. 在生活中我们经常要用到计数，小朋友你已经学会哪些计数的表达方法呢？我们请小朋友一起来交流一下。 （用汉字、符号、图形、手指等）2. 摆一摆小圆片或小棒来进行计数(1) 师：计
3、数的方法还有很多，古代劳动人民就曾用结绳法、串珠法来进行计数。在我们的桌上有一些小圆片和小棒，你能用这些学具来表示这些物品（P11 页图）的数量吗？请你挑选一种学具，选择你最喜欢的物品用学具摆一摆，数一数它的个数。(2) 学生小组活动动手操作。(3) 反馈。3. 师：在生活中，为了方便，我们计数还可以用竖杠图来表示。(1) 出示竖杠图（板书）(2) 用竖杠图来计数时，1 个就用 1 根竖杠表示，满 5 时，第 5 根竖杠要横过来写。(3) 小练习，翻开书 P11 页，选择你喜欢的几种物品，数一数，自己画一画竖杠图。4. 总结：小圆片、竖杠图都是我们计数的好帮手。三、玩积木，发展空间能力，综合运用知识能力三、玩积木，发展空间能力，综合运用知识能力1. 课间大休息时，小朋友已搭了很多漂亮的积木(出示已搭好的积木)，这些漂亮的积木用了哪些材料，请你用刚才学过的本领来完成表格。(学生可以用各种计数表达方法来完成表格)2. 学生汇报。3. 小朋友的本领学得真棒，现在我们也来一起玩积木，看谁搭得最漂亮。我们采取小组中小朋友比赛的形式，评选小组最佳建筑师。（1）学生分组搭积木并进行计数。（2）评选学生的最佳作品，说说喜欢的理由。四、指导书写四、指导书写 1 1、2 2、3 3、4 4五、总结五、总结计数的方法有许多，小朋友学会了以后，在日常生活中可以挑选你喜欢的方法来运用。
