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1、吃西瓜吃西瓜教学目标教学目标1、学习同分母的分数加减法，教材中通过直观的图形来揭示其中的算法原理。2、在“练一练”第 1 题中，再次结合线段图进行分数加减。在此基础上，“练一练”中的第 2 题，要求“说一说你是怎么算的” ，目的是鼓励学生自己去发现运算的方法。3、第（1）个问题明确后，请学生尝试列算式。重点探索如何运算。然后再回到问题情境，解释这个结果。教学重点教学重点结合具体情境和实际操作，探索同分母分数加减法的计算方法（分母是10 以内的） 。教学内容教学内容6364 页教学过程教学过程一、组织教学二、新授吃西瓜我吃了这个西瓜的八分之二，我吃了这个西瓜的八分之三。(1) 它们一共吃了这个西
2、瓜的几分之几？2 3 23 58 8 8 8(2) 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？3 2 32 18 8 8 8(3)还剩下几分之几？5 85 38 8 8三、练一练1、填空2、计算说说你是怎么算的？四、小结在解决实际问题的过程中学习分数加减计算，有助于学生理解分数加减的实际意义，体会学习它的必要性。在探索分数加减算法时，借助图形直观，算理和算法就不难被学生理解和掌握；而“数形结合”本身也是解决问题的重要策略。 五、课后反思板书设计吃西瓜我吃了这个西瓜的八分之二，我吃了这个西瓜的八分之三。它们一共吃了这个西瓜的几分之几？2 3 23 58 8 8 8大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？3 2 32 18 8 8 8还剩下几分之几？5 85 38 8 8
