《（青岛版）五年级数学下册教案 分数加减法（一）同分母分数连加连减1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版）五年级数学下册教案 分数加减法（一）同分母分数连加连减1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分数加减法（一）同分母分数连加连减分数加减法（一）同分母分数连加连减 1 1教学目标：1、使学生进一步掌握同分母分数连加、减的计算法则，理解同分母分数连加、减的意义和计算方法。2、能正确进行同分母分数连加连减的计算。3、培养学生的类比推理能力，养成学生认真审题的习惯。教学重、难点：理解同分母分数连加连减的意义和计算方法。教学过程：活动一：复习旧知（出示 flash 课件）一、5/6 的分数单位是（ ） 3/8 是（ ）个 1/86/7 是 6 个（）/（） 6 个 1/11 是（）二、口答1/4+3/4= 5/18+7/18= 9/20+11/20=4/5-4/5= 13/15-4/15= 2
2、8/45-13/45=师：说一说，刚才这些题你是如何计算出来的(任选两题说出计算方法)（通过复习旧知，引导学生回顾分数加减法的意义，产生知识迁移，为后续学习本课新知作铺垫）生：5 个十八分之一加 7 个十八分之一，是 12 个十八分之一，得数是 12/18.13 个十五分之一减去 4 个十五分之一，是 9 个十五分之一，得数是 9/15.活动二：情境导入新知师：前面的学习中，我们欣赏了剪纸小组的同学精美的剪纸作品，现在他们的功夫可是更加了得，不信你们看。 （课件出示信息窗 3 的情境图，学生欣赏。 ）师：让我们仔细观察两个小组的剪纸情况统计表，通过观察你想从中了解些什么吗？（给学生充分的了解信
3、息的时间）活动三：同分母分数连加的学习师：你能提出什么数学问题？（学生独立思考，并根据信息提出问题）生：甲、第一小组的四位同学的作品共占第一小组作品总数的几分之几？乙、刘虎同学和杨华同学的作品占第一小组作品总数的几分之几？丙、王芳同学李军同学和刘虎同学的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？丁：第二小组中其他类作品占总数的几分之几？（教师针对学生提出的问题，有选择性的板书,在后续教学中解决。 ）师：我们先来解决丙同学的提出的问题，谁能根据这个问题列出算式？（学生独立完成，在练习本上写出算式）根据以往学过的简单的同分母分数加法，学生可能出现的算式：1/15+2/15=3/15 3/15+8/1
4、5=11/151/15+2/15+8/15师：你喜欢哪一种计算方法(让学生在对比中体会三个分数直接连加，计算更加简便)教师板书：1/15+2/15+8/15活动四：自主探索师：根据以前所学的知识，正确的计算出算式：1/15+2/15+8/15= 的结果，分组讨论。(在小组中讨论解决问题的方法，交流解决问题的思路)师：请每个组汇报一下你们的讨论结果学生汇报，教师有选择的板书学生可能出现的思路：生甲：1 个十五分之一加 2 个十五分之一在加 8 个十五分之一，是 11 个十五分之一，结果是 11/15生乙：我认为这三个分数的分母都是 15，分母不变，只要把分子加起来就可以。师：同学们说的非常好，
5、能尝试用一句话概括同分母分数连加的法则吗？(概括能力的培养 优秀生)生：同分母分数连加时分母不变，分子相加。 （教师及时评价）教师板书：同分母分数连加，分母不变，分子相加。指名说一说同分母分数连加的计算法则，多范围练习，及时了解全班学生掌握情况。活动五：同分母分数连减的学习师：我们来解决第二个问题，第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？（学生自主在练习本上列算式，放手让学生探索计算）教师友情提示：总数是单位“1” ，计算过程中这个 1 应该如何处理。自主计算后，让学生在小组中交流自己的方法，说出自己的思路。学生可能出现的算式：1、1-1/9-5/9=2、1-（1/9+5/9）=师：谁来说
6、一说自己的计算思路生：1 可以用假分数 9/9 表示，这样三个分数的分母都是 9，就是 9 个九分之一减去 5 个九分之一再减去 1 个九分之一，结果是三个九分之一是 3/9生：因为分母都相同，所以分母不变，我只把分子相减，结果是 3/9生：我的结果是 1/3，得数应该约分成最简分数。生：我先算出花鸟和人物作品占总数的几分之几 1/9+5/9=6/9，然后用 1-6/9=3/9=1/3（对于学生的回答，教师应该给予积极的肯定和合理的评价）师：你们的想法非常有道理，能把你的想法用一句话概括一下同分母分数连减的方法吗？（培养学生对数学语言的归纳概括能力）师：同分母分数连减，分母不变，分子相减。 （板书）活动六：巩固练习独立完成自主练习 1，随意找出其中两道题指名学生说出计算过程（学困生） ，集体订正。自主练习 2、3 自主完成；自主练习 4，同桌交流做题思路在独立完成。活动七：总结评价师：这节课，同学们能够运用以前所学的知识解决新的问题，掌握了同分母分数连加连减和加减混合运算的方法。你们对自己这节课的表现满意吗？板书设计：同分母分数连加、连减、加减混合运算同分母分数连加(减)， 1/15+2/15+8/15=1+2+8/15=11/15分母不变，分子相加减。 1-1/9-5/9=3/9=1/3
