《(青岛版五年制)三年级数学上册教案 方向与位置》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(青岛版五年制)三年级数学上册教案 方向与位置(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、方向与位置方向与位置教学目标:教学目标:1. 在以前学习上下左右的基础上,结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。2. 能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余的七个方向,并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。3. 会看简单的路线图,能描述行走的路线。4. 培养学生观察能力,空间想象能力和解决实际问题的能力。教学重难点:教学重难点:学会利用一定的参照物,识别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。教学准备:教学准备:多媒体课件 教学过程:教学过程:一、导入:一、导入:师:同学们,你们喜欢旅游吗?去过哪?今天老师想带大家到新农村去看一看,好吗?改革
2、开放以来,新农村发生了翻天覆地的变化,这节课我们一起去凤凰村参观吧。(课件出示情景图)二、提出问题二、提出问题 解决问题解决问题(1)复习东西南北四个方向师:凤凰村有哪些景点,谁能下来指一指,说一说?师:老师根据凤凰村的景点画了线路图,根据线路图,你能提出什么问题?学生提问题。师:首先解决从村口到住宅区怎么走?(生答)师:刚才的回答中提到了一个方向,是什么?(生答北)师;我们以前还学过哪些方向?(指名回答)师:你能下来贴一下牡丹亭的东西南北在哪吗?(学生贴)师:牡丹亭北面是哪个景点?南面是哪个景点?(学生回答,并找生贴)前面我们学习了东西南北四个方向,这节课我们继续学习方向与位置的知识。 (板
3、书课题)(2)学习东北 西北 东南 西南四个方向师:从村口到风景区怎么走?(学生回答 有可能不知道 这时让两人讨论 有可能得到结果东北)师:你是怎么想到的?师:在东和北之间就是东北(板贴)牡丹亭的东北方向是哪个景点?(生答 教师板贴)现在你能说说从村口到风景区怎么走了吗?师:(贴上文化中心)文化中心在牡丹亭的什么方向?(板贴西北)为什么?从村口到文化中心怎么走?师:(指着东南 西南)你想想这两个方向是哪?(生答)你是怎么想到的?谁能下来贴一下?(学生贴)师:牡丹亭东南是?(凤凰塔 并贴)西南是哪个景点?(贴饮料加工厂)(3)运用东北 西北 东南 西南四个方向师:这节课我们认识了东北 西北 东南 西南四个方向 你能用他们来解决实际问题吗?师:假如我是一名游客,哪位同学愿当导游带我游览凤凰村?游客:从文化中心到饮料加工厂怎么走?(导游回答)师;同桌两人象这样互相说说。 (学生自主说 然后请学生下来表演)师:(去掉景点)现在黑板上有什么变化?(生:剩了方向)师:怎样记住这些方向?(学生交流) (教师总结:这些方向是两两相对的)我说你填:东对( ) 南对( )东南对( ) 东北对( )三、小结这节课你有什么收获?