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1、统计和可能性统计和可能性教学目标：教学目标：1. 知识目标：通过收集、整理数据等活动，体会统计在实际生活中的作用。2. 能力目标：认识简单的统计表，能将收集、整理的数据用统计表表示出来，能根据统计表回答一些简单的问题（或提出问题） 。能根据统计表、提供的信息，进行简单的分析、判断。3. 情感目标：培养学生的统计意识。教学重点：教学重点：能根据统计表、提供的信息，进行简单的分析、判断。教学方法：教学方法：自主学习、讨论交流。教学过程：教学过程：教学意图教师活动一、通过一、通过事例，激事例，激发学生兴发学生兴趣，调动趣，调动学生参与学生参与的积极性。的积极性。一、通过三年级（1）班举行科技知识竞赛
2、的事例，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性。1. 谈话：统计在我们的日常生活中经常用到，评选好儿童、班干部的改选、每周的学习星纪律星的评比等等。三年级（1）班举行科技知识竞赛，小伟对各组答对的题数进行了调查，记录如下：一个“正”字代表几道题？第一组有 3 个“正”字，是 3 个 5，依次求出其它各组的对题数。2. 请把调查的结果填入统计表三（1）班科技知识竞赛答对题数统计表根据上表将各组排出名次。如果每答对一道题得 5 分，哪些组得分在 80 分二、巩固二、巩固练习：练习：三、总结三、总结（含 80 分）以上？小组交流得出结果。怎么得出哪些组得分在 80 分（含 80 分）以上？你还能提出什么问题？3. 试一试根据实验小学三年级气象小组记录 9 月份的天气情况。将气象小组记录的天气情况填入统计表。9 月份天气情况统计表你能提出哪些问题？根据上表，请你预测下一年 9 月份天气情况。小组根据统计表提问题？看谁提的合理。二、巩固练习：通过了解本班同学的情况，初步体会统计在实际生活中的作用。调查本班同学最喜欢的体育运动情况，用你喜欢的方法记录下来并记录下来填入下表，然后再与同学们进行交流。读懂题目要求组织学生合作完成收集数据、整理数据、展示数据三、总结这节课你有什么收获？
