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1、第九课第九课 水墨园林水墨园林课时教 学 目 标重 点 难 点(1)认知目标：了解中国水墨画的艺术特点。(2)操作目标：运用水墨的视觉语言，提炼，取舍，创作一幅水墨园林。(3)情感目标：学习和继承中国古代文化艺术的优良传统，增强本民族的自豪感。中国水墨画表现时的取舍提炼。水墨画的表现方法，如树法，水法等。教 具准 备水墨画工具材料中国园林图片资料教 师 活 动学 生 活 动教学过程1导入：展评园林绘画作品。2欣赏：中国四大名园(颐和园、拙政园、留园、避暑山庄)和苏州园林(沧浪亭、狮子林等)图片。3尝试：如果大家把各自的园林绘画作品用水墨表现会怎样呢?(学生尝试体验)评述笔墨，落脚于取舍、提炼。
2、4讨论：画家李可染的两幅谐趣园 ，猜猜看哪幅是对景写生?哪幅气氛更浓郁?哪幅提炼得更单纯?5、引导：对景写生图显得细腻真切，树木假山都描绘得具体，亭台楼阁设色分明；创作图比较简单概括，假山用重墨剪影气氛浓郁，更有水墨韵味。6教师示范水墨园林。方法步骤：(1)起稿。用木炭条(铅笔)画底稿(古人称为粉本)，应注意要画得轻，不必画得过细，以免画面脏乱。(2)勾墨线。画出近景的亭子和长廊，形象注意准确，勾线一笔就是一笔，就像写毛笔字一样，有顿有提，即粗细变化。近景线条粗，墨线重；远景线条细，墨线浅(3)皴擦。在墨线基础上的补充，皴出假山的结构，以增强树和山石的质感。擦时笔不能湿，墨色不能超过皴。(4)点染。点即点苔，包括近景的花草，中景的灌木及远景的树木。这样一幅作品中，既有线条，又有墨点，还有大笔绘出的墨块，就形成了点、线、面相结合，生动活泼的画面。染即渲染，指染墨。(5)着色。当墨色丰富到几乎有色彩感觉的时候，应考虑着色。(6)题款。小 结 作 业学生作画练习。(1)选择园林作品或收集的园林图片进行水墨创作。(2)注意取舍，宾主关系，合理安排画面。(3)可选择横或竖的构图方式进行创作。 后记备注
