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1、变脸变脸教学目标：教学目标： 1.结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸” ，变脸掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法。 变脸2.能大胆的描绘出生动、有趣的“脸” 。 变脸3.在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。 4.感知、了解中国戏剧瑰宝川剧变脸，弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 教学教学重难点：重难点： 重点：能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。 难点：在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。 教学准备：教学准备： 课件， “魔术“用具若干，师生用纸若干等。 变脸教学过程：教学过程： 一、组织教学
2、。一、组织教学。 变脸变脸1.师生相互熟悉，活跃课堂气氛。 2.用耐人寻味的“小魔术” ，拉近师生距离，并为今天的折纸综合课的“变”铺垫，渲染神奇有趣的氛围。 二、引导阶段。二、引导阶段。 1.音美艺术的综合，欣赏中国戏剧川剧大师彭登怀“变脸”绝技。 2.利用媒体对学生形成视觉冲击，最直接的了解“变脸” ，学生自己自然而然的揭示了课题。 三、发展阶段。三、发展阶段。 1.师生进一步了解中国戏剧瑰宝川剧变脸，弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统。 2.增强学生的民族自豪感，激发学生学习的兴趣和急切的求知欲。 四、综合阶段。四、综合阶段。 以“拜师学艺”为情境， “彭师傅出考题”开展教学全程，将多媒体作为主要教学手段，教师与学生融为一体，共同“拜师学艺” ，共闯难关，夺得胜利。 1.第一关考题：师生根据折纸步骤图，共同尝试“闯关” 。 2.第二关考题：不同方向的观察折纸，启发各种形象，共同尝试添画。 3.第三关考题：师生讨论、探究、发现“变脸”机关，共同尝试“变脸” 。 4.第四关考题：中国川剧变脸的一大特色色彩鲜艳的脸谱，师生共同夺取胜利五、拓展阶段。五、拓展阶段。 1.贯彻“为促进学生发展而进行评价”的新理念，与学生轻松的讨论讨论今天学习的“变脸”的用处和各种有趣的玩法。 2.大家毫无约束的用自己喜欢的方式来玩一玩、乐一乐、笑一笑。 3.小结。
