《（苏少版）三年级美术上册教案 远古的动物 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏少版）三年级美术上册教案 远古的动物 1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、远古的动物远古的动物教学目标：教学目标：1.初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。2.引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。3.培养学生的观察、分析、想象能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。教学重难点：教学重难点：1.认识了解恐龙等远古动物的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。2.抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。教学准备：教学准备：教师：几种禽鸟的蛋、图片资料、录像资料、教学范图等。学生：课前查阅相关材料、绘画工具等。教学过程：教学过程：1.神奇的蛋：(1)老师这儿有几只蛋，清同学们认一认它们分别是什么动物的
2、蛋?教师出示：鹌鹑蛋，鸽子蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。(2)老师这儿还有一个蛋中之王，大家想不想看一看?教师播放电脑图片：鸵鸟蛋。(3)有没有比蛋中之土更大更神秘的蛋呢?教师播放电脑图片：恐龙蛋。这是什么动物的蛋呢?请四人小组互相讨论一下。 （学生各抒己见，教师揭示答案)2.欣赏影碟：(1)教师播放电影侏罗纪公园片段：小恐龙从蛋中破壳而出的情景。这枚神奇的蛋最终能孵化出什么动物呢?让我们起来看一看。(远古动物恐龙)(2)今天就让我们走进遥远而又洪荒的远古时代，了解一下远古的动物。教师板书课题：远古的动物。3.远古探索：远古时期的中生代是地球历史上最引人注目的时代，它又可划分为三叠纪侏罗纪和白垩纪。a
3、.三叠纪爬行动物兴起，当时恐龙只是动物世界中的一介平民。教师边讲解边用电脑出示相关动物图片。图片欣赏：蛇、鲨鱼、板龙、长颈龙、幻龙。b.侏罗纪爬行动物在陆地和海洋继续发展并成功占据了天空，这一时期是恐龙的黄金时代。图片欣赏：始祖鸟、雷龙、单脊龙、沱江龙。c.白垩纪鸟类开始分化，恐龙种类达到鼎盛期。图片欣赏：霸王龙、禽龙、三角龙、沧龙。4.恐龙死亡之谜：(1)恐龙家族在中生代时期曾经鼎盛一时，但任何一个生物物种，总有其产生、繁盛、衰落、灭绝的过程，你认为恐龙是怎样灭绝的?请大家根据自己课前所查的资料，以小组为单位进行讨论。5.讨论结果：(1)小行星撞击理论：6500 万年前，一颗小行星撞击地球，
4、地球一片黑暗，植物大量死亡。巨大的恐龙饥饿寒冷，无处藏身，全部灭绝了。(2)免疫缺陷：在白垩纪末期，地球上忽然演化出了多种新型病原生物，恐龙等大量免疫系统有缺陷的动物因无法抵御而灭绝了。(3)气候骤变论：在 6500 万年前，地球上的气候发生了异常的变化，温度忽然升高，造成雄性恐龙个体的生殖系统严重损坏，从而走向了最终的灭绝。(4)繁殖受挫理论：白垩纪晚期，恐龙在蛋的孵化中发生了严重的问题，因而造成了恐龙繁殖受挫。(5)大气成分变化论：恐龙生活的中生代，大气中的二氧化碳的含量较高，说明恐龙很适应高二氧化碳浓度的大气环境。随着时间推移，大气环境发生了巨大的变化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龙的灭
5、亡。(6)彗星撞击论：太阳有一个围绕着它旋转的伴星，巨大的彗星受到这个伴星引力的干扰，在太阳系内产生了几万次的彗星风暴，其中的一些彗星风暴袭击了地球，造成下恐龙的灭亡。(7)最新理论大规模海底火山爆发：白垩纪末期，地球上发生了一系列大规模的火山爆发，引起了陆地气候的变化，因此影响了恐龙等动物的生存。虽然科学家们对恐龙的灭绝做出了各种各样的研究、推测，但至今为止仍没有个肯定的答案，这有待后人的进一步探索、研究。6.走进博物馆：(1)同学们除了在书籍、影视片中见过恐龙的大型模型和化石外，你还在哪里见过?(在常州中华恐龙园、中国自贡恐龙博物馆见过大型的恐龙模型和恐龙化石)(2)下面请同学们跟随老师到
6、中国自贡恐龙博物馆来参观一下吧!教师边介绍边播放相关录像资料。中国自贡恐龙博物馆在世界上与美国国立恐龙公园、加拿大恐龙公园齐名，合称为世界三大恐龙博物馆。自贡恐龙博物馆的外形，很像一座巨大的岩窟造型奇特美观，陈列以大山铺恐龙化石埋藏现场及出土的恐龙化石为主。展览共分三个部分：第一部分着重介绍与恐龙相关的基础知识，如生物进化、化石、地质年代、恐龙的演化与分类等等。第二部分主要介绍大山铺的各类恐龙化石。第三部分是恐龙埋藏遗址。这里向人们展现了大面积的发掘现场。7.学画恐龙：(1)我们欣赏了这么多有关恐龙的图片和录像资料，大家想不想动手来画一画恐龙呢? (想)(2)在画之前先来了解一下恐龙的身体结构
7、。刚才我们在自贡恐龙博物馆里看到了几副完整的恐龙化石骨架，你能简单地分析一下它的构造吗?(恐龙身体分为头、颈、躯干、尾、四肢)教师以梁龙为例进行演示。教师边演示边叙述：梁龙是侏罗纪晚期的一种恐龙，它因拥有极庞大的身躯而闻名于世。梁龙的特征是庞大的身躯、长颈、很小的头部和鞭状的尾巴。我们画时可以先画梁龙的身体；再画它的四肢；然后画脖子和头，脖子可以伸直弯曲、向前向后，嘴巴可张可合；最后画尾巴，尾巴也可以进行方向和形状上的变化。(教师出示范图)8.创作练习：(1)下面请大家动手来试一试，画前先思考画一只什么样的恐龙，再用单色勾线笔勾出外形，最后涂上颜色。(2)作业要求：形象突出，构思新颖，色彩鲜明。(3)学生练习，教师巡视导。9.作业评价：(1)小组成员互相欣赏作品，每组选出三至四幅优秀作业，由组长送到讲台上，教师在实物投影仪下，进行总评。(2)今天我们初步了解了远古动物恐龙的知识，并画出了一只自己喜欢的恐龙，充分体现了大家的想象力和创造力。回家后请同学们尝试用彩纸剪贴的方式来表现一只恐龙。10.课后延伸：(1)看本介绍远古动物的书籍。(2)欣赏部有远古动物的影视作品。(3)画几只卡通恐龙的形象。
