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1、第五课第五课 动物明星动物明星教材分析：教材分析：动物明星这一课课型是绘画练习课，设计的主要目的是通过让学生查资料、看动物、说动物、画动物的学习活动中，来提高学生的观察能力、想象能力和创造能力。希望通过学生主动地去探究动物、表现动物来让学生更加热爱大自然，喜爱动物，并树立起保护动物的意识。教学重点：教学重点：把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的绘画方式来表现动物。教学难点：教学难点：各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。课前准备：课前准备：多媒体课件、学生课前搜集的动物资料或图片。教学过程：教学过程：一、导入：一、导入：（出示大森林的背景）多么美丽的大
2、森林啊！看，茂密的树林，星星点点的野花，树林边还有一个美丽的湖，湖水被阳光照耀的波光粼粼，我们好象都呼吸到了那里新鲜的空气。哎！只是这个森林太安静，也太寂寞了，大家快想想办法，要是再多些什么就会让它显得更加美丽、更有生气，使美丽的森林热闹起来呢？老师又说了，添哪些小动物好呢？学生有的会说：在树林里添上梅花鹿，长颈鹿，草地上添上几只大象，树上添上几只小松鼠，还可以在水里添上几只大河马二、欣赏：二、欣赏：让学生欣赏美国动画片动物也疯狂 ，动物形象十分夸张生动，动物种类繁多。欣赏完动画片，我们发现，在美丽的大自然中，动物们快乐的生活在一起。能说一说影片里小动物们的名字吗？除了我们现在看到的动物之外，
3、你们还能介绍介绍自己知道的其他的动物吗？三、讨论交流：三、讨论交流：学生说一说自己最喜欢的动物的特点和有关的趣事。四、感知教学：四、感知教学：同学们都知道我们人类有很多种类的明星，如：世界杯赛上的足球明星，舞台上的舞蹈明星，歌星，今天我们要来为动物们选拔明星，举办一个“动物明星秀” 。首先第一环节：要选出“动物形象大使” ，要求每一小组进行比赛：说出自己组喜欢的几种动物，并简单地介绍一下，可以对它的形象描述，动物趣事描述，或者展示动物的图片，让大家一起来观察分析它们可爱的外形，如：斑马身穿黑白条纹衣等。最后选出每一组的动物形象大使，又如：我国的大熊猫是国宝，毛色很美，眼睛周围有一圈黑色毛，象戴
4、了一副墨镜，是一级保护动物，这是它参赛的条件；第二环节：“选拔动物大明星” 。 （层层深入，说说动物之最）老师提出要求：当动物明星除了要有个性的外貌特点，还要有内在的实力，也就是说动物们有属于自己的本领。如：为适应环境，有些动物在水边喝水时，放哨与喝水分工合作，以防受到肉食动物的袭击；大象是哺乳动物中最长寿的能活岁；猎豹是短跑明星；狮子称为百兽之王；黑猩猩最聪明的动物，因为他的大脑和人类相近；鲸最重的动物等等。第四环节：“超级模仿秀” 。抓住动物的特点，将表演带入课堂，让学生更加清楚地认知动物最有特点的造型和动态，如：兔子蹦蹦跳跳；狮子张牙舞爪。第五环节：表现“心中的动物明星” ，要求：夸张，生动。五、评一评作业，将自己的作品摆放在老师事先布置的大森林背景中，欣赏评述。六、拓展：六、拓展：今天的学习，我们选了动物明星，动物是人类的朋友，希望你们爱动物，就要保护动物，就要保护他们生存的家园。希望他们在课后继续查找更多的动物知识：可以是天上飞的，地上跑的，水里游的，还有地底下的动物是怎样生存的。并尝试，是否能用其他的方法来表现动物。为下一课水墨画动物作好铺垫。
