《（苏教版）四年级数学上册教案 认识条形统计图》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）四年级数学上册教案 认识条形统计图（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识条形统计图认识条形统计图课题课题认识条形统计图课型课型新 授课时课时第 36 课时教学目标教学目标1让学生进一步认识条形统计图(一格表示多个单位)，能根据要求在方 格纸上完成条形统计图，能根据条形统计图回答问题，或提出问题、解 决问题教学重、难点教学重、难点能根据要求在方格纸上完成条形统计图，回答问题教学法教学法互助 讨论教具教具教学过程教学过程 一、创设情境，激趣引入1提问：你们知道世博会吗?2010 年的世博会在哪个国家 的哪个城市举办?2谈话：举办世博会和举办奥运会一样都是世界上的盛事。 在世博会上，世界各国的高科技产品、特产都送来展览，并协 商交易。哪个国家取得世博会举办权，不但对
2、本国的经济发展 有好处，而且能提高国际威望，所以竞争激烈，要经过几轮投 票选举产生举办城市。2002 年 12 月 3 日国际展览局 89 个成员 国投票决定 2010 年世博会的举办城市，有 5 个城市竞选，我国 的上海市经过 4 轮投票最终获胜，全国人民欢欣鼓舞。(出示例 题挂图)这是人们欢庆胜利的场面。二、自主探索，获得新知1教学例题。(1)出示例题的条形统计图，并板书课题：条形统计图。(2)谈话：这张统计图反映了第一轮投票中 5 个申办城市的 得票情况。请大家认真观察统计图，准备回答下列问题：从图中你能看出五个城市各得了多少票吗?条形统计图是由哪几部分组成的?这张条形统计图与以往我们学
3、习的条形统计图有什么不 同的地方?从图中你还能发现什么?你还能提出哪些问题?(3)学生分组交流，并反馈。(4)教师小结：这张统计图与我们三年级学习的条形统计图 的结构是一样的，主体部分是在表格上画出的一个个直条。表 格的纵轴标明了刻度，并标注了单位，横轴标明了统计的项目， 直条的高度表示了数量，还注上了数字。另外，在图上面还写 明了图名和制图日期。不同的是这张统计图纵轴上一格表示 5 票(几个单位)，三年级所学的统计图纵轴上 1 格只表示 1 个单位。复案修改复案修改因此，现在制图时要按照纵轴上的刻度算出每个直条的高度， 再画直条，这是制作条形统计图最容易出错的地方，要特别细 心。2教学“试一
4、试”。(1)让学生独立完成。(2)在小组里交流统计图的完成情况。重点检查：直条高 度是否正确；是否把数据标在直条上面。(3)提问：你从统计图里知道些什么?先在小组里说，再全班汇报。(4)提问：把统计表和条形统计图进行比较，看看条形统计 图有哪些优点?(使学生感受到条形统计图可以形象地反映出数量 的多少)三、巩固练习。加深理解1完成“想想做做”第 1 题。(2)讨论下面几个问题。说一说上面每座电视塔的高度。中央电视塔比江苏电视塔高多少米?你还能提出什么问题?2完成“想想做做”第 2 题。(1)谈话：这幅统计图与上幅统计图又有什么不同?(这幅统 计图中的直条是立体的，不是平面的)这是一种艺术的画法，还 有的画成长方体，这样的画法更形象、更生动。3完成“想想做做?第 3 题。4完成“想想做做”第 4 题。(1)提问：这幅统计图与前面几幅统计图相比，在构造上有 什么不同?(这幅统计图的刻度在横轴上，项目在纵轴上)讲述：前几幅条形统计图是纵式的，这幅是横式的。(2)交流四条河流的长度。 。(3)各自完成统计图。(4)同桌互相检查作图情况。四、总结评价，汇报收获谈话：这节课你学会了哪些新知识，你是怎样获得的?请告诉大家。评价评价 与与 反思反思
