《(苏教版)六年级数学下册教案 数的运算(2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(苏教版)六年级数学下册教案 数的运算(2)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、数的运算(数的运算(2 2)教学内容教学内容教科书第 88 页的练习与实践第 5、6、7、8 题。教学教学目标目标1使学生通过复习加深对基本数量关系的理解,掌握不同的计算方式、方法的应用价值,学会选择合适的计算方法、方式解决问题。 2使学生学会选择解决问题所需要的信息,培养学生运用信息的能力。3使学生在解决问题的过程中获得良好的情感体验。教学教学重难点重难点教学重点:教学重点:小学资源网小学资源网 引导学生根据题中的数据特点和自身的计算能力,合理选择计算方法;体会不同计算方式的特点和价值。理解相关的基本数量关系。教学难点:教学难点:熟练地运用所学知识解决实际问题。教学教学资源资源1.学生已经掌
2、握了解决简单实际问题的一般方法,对基本的数量关系有较为深刻的理解。小学资源网小学资源网 2.教师准备:写有关练习题的光盘。预习预习设计设计一、提纲:小学资源网小学资源网 找出等量关系:(1)男生人数是女生人数的 87%;(2)儿童读物七五折优惠;(3)一次稿费超过 800 元的部分应按 14%的税率纳税;(4)实际比原计划节约 20。(5)一场足球赛的上座率达到 75%。学学 程程 预预 设设导导 学学 策策 略略一、交流预习作业。一、交流预习作业。 (预设(预设 5 5 分钟)分钟)先组内交流预习作业,后全班交流。二、预习拓展引新。(预习拓展引新。(预设预设 1 1 分钟)分钟)学生认定学习
3、内容和学习目标。【板块一板块一】以小组为单位轮流汇报预习成果,其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。【板块二板块二】今天我们继续复习四则运算。三、展示成果,提升要点三、展示成果,提升要点(一)小组交流现在,请大家以小组为单位交流自己的预习成果。(提出交流要求)(二)成果展示1.展示预习成果2.学生汇报交流(畅所欲言)(三)提炼要点小组合作,把知识分类整理,学生汇报并说明理由。四、组织练习,完善认知。四、组织练习,完善认知。 (预设(预设 7 7 分钟)分钟)1.练习与实践 5。先让学生根据题目要求解决这 4 个问题。组织学生交流:每一小题分别是怎样解决的?学生可能的答案:第(1)小题用口算比较
4、适合;第(2)小题适合用估算;第(3)小题适合笔算;第(4)小题适合用计算器计算。2.练习与实践 6。学生独立解决。围绕菜单交流:、A你从图中获得了哪些信息?B你选择了哪些信息?C为什么这样选择?3练习与实践 7。 学生独立解决。4练习与实践 8。教师指导后,学生独立完成。【板块三板块三】1.昨天我们已经对“整理与练习”中的问题,预先整理了,下面我们一起在小组内交流一下自己的预习收获。2.教师了解学情,参与小组交流。3.指导修正4.答疑解难:提问:还有哪些问题在小组内还未得到解决?【板块四板块四】1.练习与实践 5.根据学生的交流情况,提醒学生要根据题目的数据特点和自身的计算能力合理选择计算方
5、法。不要盲目使用计算器,弱化自己的计算水平。2.在学生交流后教师追问:还能提出那些问题?谁能解决这些问题?3.练习与实践 7。解决这个问题要用到哪些知识?(复习关于纳税的知识)你会解决吗?让学生动手做一做。4.练习与实践 8。教师指导学生认识“助跑摸高”这一运动项目及比赛规则。然后让学生说一说怎样去比较成绩更合理。五、当堂检测,评价反思。五、当堂检测,评价反思。 (8 8 钟)钟)必做题:补充习题P57选做题:小明来到红毛族探险,看到下面几个算式:88=8 999=5 93=3 (93+8)7=837老师告诉他,红毛族算式中所用的符号“+、-、=、 () ”与我们算式中的意义相同,进位也是十进
6、制,只是每个数字虽然写法相同,但代表的数不同。请你按红毛族的算式规则,完成下面的算式:8957= 9875=创编题:1.六(3)班的一个综合实践活动小组去红星超市调查今年“五一节”期间的销售情况,下面是调查后小杰与小敏交流的情况:小杰:今年销售额比去年多了 35 万元;小敏:去年是今年的90%。根据他们的对话,你知道红星超市今年“五一节”期间的销售额是多少? 2.假设你的计算器的一个键“6”坏了,你怎样计算 697,用算式表示计算过程。【板块五板块五】1.让学生独立解答,教师多关注学困生的作业情况,随时给予指点和帮扶。2.做完后,采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。3.总结全课。通过本课的学习你又有什么收获?