《（苏教版）六年级数学下册教案 数的运算（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）六年级数学下册教案 数的运算（2）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数的运算（数的运算（2 2）教学内容教学内容教科书第 88 页的练习与实践第 5、6、7、8 题。教学教学目标目标1使学生通过复习加深对基本数量关系的理解，掌握不同的计算方式、方法的应用价值，学会选择合适的计算方法、方式解决问题。 2使学生学会选择解决问题所需要的信息，培养学生运用信息的能力。3使学生在解决问题的过程中获得良好的情感体验。教学教学重难点重难点教学重点：教学重点：小学资源网小学资源网 引导学生根据题中的数据特点和自身的计算能力，合理选择计算方法；体会不同计算方式的特点和价值。理解相关的基本数量关系。教学难点：教学难点：熟练地运用所学知识解决实际问题。教学教学资源资源1.学生已经掌
2、握了解决简单实际问题的一般方法，对基本的数量关系有较为深刻的理解。小学资源网小学资源网 2.教师准备：写有关练习题的光盘。预习预习设计设计一、提纲：小学资源网小学资源网 找出等量关系：（1）男生人数是女生人数的 87%；（2）儿童读物七五折优惠；（3）一次稿费超过 800 元的部分应按 14%的税率纳税；（4）实际比原计划节约 20。（5）一场足球赛的上座率达到 75%。学学 程程 预预 设设导导 学学 策策 略略一、交流预习作业。一、交流预习作业。 （预设（预设 5 5 分钟）分钟）先组内交流预习作业，后全班交流。二、预习拓展引新。（预习拓展引新。（预设预设 1 1 分钟）分钟）学生认定学习
3、内容和学习目标。【板块一板块一】以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。【板块二板块二】今天我们继续复习四则运算。三、展示成果，提升要点三、展示成果，提升要点(一)小组交流现在，请大家以小组为单位交流自己的预习成果。（提出交流要求）(二)成果展示1.展示预习成果2.学生汇报交流（畅所欲言）（三）提炼要点小组合作，把知识分类整理，学生汇报并说明理由。四、组织练习，完善认知。四、组织练习，完善认知。 （预设（预设 7 7 分钟）分钟）1.练习与实践 5。先让学生根据题目要求解决这 4 个问题。组织学生交流：每一小题分别是怎样解决的？学生可能的答案：第（1）小题用口算比较
4、适合；第（2）小题适合用估算；第（3）小题适合笔算；第（4）小题适合用计算器计算。2.练习与实践 6。学生独立解决。围绕菜单交流：、A你从图中获得了哪些信息？B你选择了哪些信息？C为什么这样选择？3练习与实践 7。 学生独立解决。4练习与实践 8。教师指导后，学生独立完成。【板块三板块三】1.昨天我们已经对“整理与练习”中的问题，预先整理了，下面我们一起在小组内交流一下自己的预习收获。2.教师了解学情，参与小组交流。3.指导修正4.答疑解难：提问：还有哪些问题在小组内还未得到解决？【板块四板块四】1.练习与实践 5.根据学生的交流情况，提醒学生要根据题目的数据特点和自身的计算能力合理选择计算方
5、法。不要盲目使用计算器，弱化自己的计算水平。2.在学生交流后教师追问：还能提出那些问题？谁能解决这些问题？3.练习与实践 7。解决这个问题要用到哪些知识？（复习关于纳税的知识）你会解决吗？让学生动手做一做。4.练习与实践 8。教师指导学生认识“助跑摸高”这一运动项目及比赛规则。然后让学生说一说怎样去比较成绩更合理。五、当堂检测，评价反思。五、当堂检测，评价反思。 （8 8 钟）钟）必做题：补充习题P57选做题：小明来到红毛族探险，看到下面几个算式：88=8 999=5 93=3 （93+8）7=837老师告诉他，红毛族算式中所用的符号“+、-、=、 （） ”与我们算式中的意义相同，进位也是十进
6、制，只是每个数字虽然写法相同，但代表的数不同。请你按红毛族的算式规则，完成下面的算式：8957= 9875=创编题：1.六（3）班的一个综合实践活动小组去红星超市调查今年“五一节”期间的销售情况，下面是调查后小杰与小敏交流的情况：小杰：今年销售额比去年多了 35 万元；小敏：去年是今年的90%。根据他们的对话，你知道红星超市今年“五一节”期间的销售额是多少？ 2.假设你的计算器的一个键“6”坏了，你怎样计算 697，用算式表示计算过程。【板块五板块五】1.让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。2.做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。3.总结全课。通过本课的学习你又有什么收获？
