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儿童乐园学习目标：1、结合“儿童乐园”这一现实的情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能 力。 2、结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象成为乘法算式的过程，初步体会乘法运算 的意义，体会乘法与生活的密切联系。 3、会把相同加数的连加算式改写成乘法算式，知道它各部分的名称、读法并应用加法算式计 算简单的乘法算式的结果。教学重难点：会把相同加数的连加算式改写成乘法算式，知道它各部分的名称、读法、并应用加法算式计算 简单的乘法算式的结果。教学过程：活动一：数一数 1、教师让学生回忆上节课用几个几个数的方法，列出加法算式，引导学生数一数身边的事物。 2、教师提问：每人发 2 本练习本，要准备多少本？ 3、揭题：连加太麻烦，研究一种简便的表示方法。活动二：数一数，列一列 1、 出示儿童乐园，提出数学问题 2、 引导学生列出算式：2+2+2+2=8 3+3+3=9 ；4+4+4+4+4+4=24； 1+2+3=6 3、 教师介绍用乘法表示第一算式：24=8，以及各部分的名称。 4、由学生选择后三个的一个，改写成乘法算式，并说一说自己的想法。 5、讨论 1+2+3=6？为什么不能列出乘法算式。活动三：找一找 1、 找一找身边哪些问题可以用乘法？ 2、 试一试，让学生独立试做，引导学生说一说 34 中 4 从哪来的？活动四： 小结：乘法的意义
