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1、应用题应用题第二课时第二课时教学内容：教学内容：有关计划与实际比较的应用题。(例 2 和做一做,练习十三第 15 题。)教学要求：教学要求：1.知识目标：通过学习有关计划与实际比较的应用题，使学出了解生活中这种常见的数量关系。2.能力目标：掌握这类应用题的解答方法，加深学生对两步应用题与三步应用题的关系的理解。3.情感目标：提高学生分析、解答应用题的能力。教学重点：教学重点：有关计划与实际比较的应用题的解答方法。教学难点：教学难点：分析有关计划与实际比较的应用题的数量关系，并能正确地解答这类应用题。教学用具：教学用具：投影片若干张。教学过程：教学过程：一、激发。一、激发。1.玩具厂要生产 18
2、00 只小熊猫，计划每天生产 200 只。实际只用了 6 天就完成了任务。(1)计划要几天做完?(2)实际比计划少用几天?(3)实际每天生产多少只? (4)实际每天比计划多生产几只?2.揭示课题：这节课我们将学习有关计划与实际比较的三步计算的应用题。 （板书课题：有 关计划与实际比较的三步计算的应用题。 ） 二、尝试。二、尝试。1.投影出示例 4：学校食堂运来 1 吨煤，计划烧 40 天，由于改进炉灶，每天节省 5 千克，这 批煤可以烧多少天？2.生独立弄清题意并找出已知条件和所求问题 3.提问：“每天节省 5 千克”是谁和谁在进行比较?题中有“计划烧 40 天” ，为什么又问“这批煤可以烧多
3、 少天”? 4.引导学生分析数量关系。要想求出这批煤实际可以烧几天，必须知道什么条件?（计划每天烧煤的吨数和实际每天 烧煤的吨数）所需的这两个条件题中直接给出了吗? 你是怎样想的? 5.生独立列式解答，集体订正。提示：题中的单位名称不一样，要先化为一致再计算。 列式为：1000（10004050）或 1（1400.05） 6.检验 7.改变例 4 的条件和问题，投影出示改变后的题目：学校食堂运来 1 吨煤，计划烧 40 天， 改进炉造后这批煤比原计划多烧 10 天。每天实际烧煤多少千克？8.生独立审题，分析数量关系并解答出来，指名板演。算式：1000（4010） 9.集体订正时让学生说一说自己
4、是怎样想的。 10.比较例 4 与改变后的题目有什么相同点与不同点? 三、应用。三、应用。 1.做一做：红星小学计划 20 天收集树种 120 千克。实际每天比原计划多收集 2 千克，收集这 批树种实际用了多少天？ 生独立解答，师个别辅导。集体订正时，指 12 名学生讲一讲自己是怎样想的。 2.如果把上题中的第三个条件和问题改为“实际比计划提前 5 天完成任务，实际每天收集多少 千克？”该怎样解答？ 四、体验。四、体验。 生小结本节课学习的内容及解题的关键。 五、作业。五、作业。 练习十三第 15 题。 六、板书。六、板书。 有关计划与实际比较的应用题有关计划与实际比较的应用题 例 2 想一想
5、： 综合算式：第三课时第三课时练习内容：练习内容：有关计划与实际比较的应用题的巩固练习。(练习十三第 610 题。)练习要求：练习要求：通过解答有关计划与实际比较的应用题，使学生进一步学会分析及会列综合算式解答三步计算的应用题，提高学生分析、解答应用题的能力。练习重点：练习重点：使学生进一步理解并掌握两步应用题与三步应用题的数量关系，以及它们之间的联系。练习过程：练习过程：一、基本练习。一、基本练习。 1.口算。 （练习十三第 6 题） 1.40.5 0.250.18 0.50.25 7.62.4 0.6416 0.170.4 1.50.3 1.20.4 0.160.64 2.根据已知条件和问
6、题只列式不计算。小王加工一批零件。计划每天加工 20 个，15 天完成任务。 实际每天加工 30 个。这批零件多少个? 2015300（个） 实际几天完成任务? 20153020（天） 实际每天比计划多做几个? 3020=10(个) 计划比实际多用多少天? 201010（天） 二、指导练习。二、指导练习。1.指导学生弄清题意。练习十三第 8 题：红星小学帮助公园种草坪。原计划每天种 27.9 平方米，5 天种完。实际只 用 4 天半就完成了任务，实际每天种多少平方米？ (1)生独立弄清题意。 (2)题中的“4 天半”等于多少天? （4.5 天） (3)要求“实际每天种多少平方米”就是求什么？（
7、实际的工效，也就是用工作总量 （27.95）除以工作时间（4.5 天） 。 ） (4)如果把问题改为“实际每天比计划每天多种多少平方米”该怎样解答？（也就是把实际每 天种的减去计划每天种的） 练习十三第 9 题：洗衣机厂计划全年生产洗衣机 16800 台，结果提前 2 个月就完成了全年的生 产任务。照这样的速度，全年可生产洗衣机多少台？ (1)生独立弄清题意。(2)“计划全年生产洗衣机 16800 台”和“提前 2 个月就完成了任务”是什么意思？（本来计 划 12 个月生产 16800 台洗衣机的，结果 10 个月就完成了）(3)“照这样的速度”是怎样的速度？（10 个月生产 16800 台洗
8、衣机）练习十三第 7 题。 (1)生弄清题意。 (2)从问题开始分析： 要求“完成原生产任务要多少天” ，必须要知道什么?（总共要制作多少教具和实际每天做多 少教具）这两个条件都已知吗?（已知要制作 4500 套教具，实际每天做的没有直接告诉）你打算怎样做这道题?(3)从已知条件开始分析：由后两个已知条件，你们可以算出什么?（实际每天做多少套）算出的结果再和第一个条件 4500 套一起又可以算出什么?（实际完成任务要多少天）(4)练习十三第 7 题的第(2)小题：如果把第二个已知条件改成“计划 15 天做完”该怎样解答？ 让学生独立分别从问题和条件开始，分析题里的数量关系。 三、课堂练习。三、课堂练习。 练习十三第 7、8 题。 学生解答后，集体订正。 四、作业。四、作业。 1.练习十三第 9、10 题。 2.有余力的学生可以完成练习十三第 19 题。
