《（苏教版）二年级数学上册教案 观察物体 5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）二年级数学上册教案 观察物体 5（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观观 察察 物物 体体【教学目标教学目标】1初步学会从不同的位置观察物体，体会从不同的位置观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。2通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。【教学过程教学过程】一、创设情境，引入课题。一、创设情境，引入课题。1. 设疑，引入情境。两只小鸟为同一块金牌照相，为什么照的照片不一样呢？2. 揭题，导入新课。3. 引导启发，感悟出两只小鸟观察金牌的位置不同。4揭示本节课学习内容：观察物体。二、组织活动，引导观察。二、组织活动，引导观察。1观察教室图。师：大家都喜欢拍照片吗？老师
2、课前拍了两张照片，请同学们仔细观察，哪一张是在教室的前面拍摄的？另一张是在教室的哪一面拍摄的？你是从什么地方看出来的？小组交流一下，反馈意见。引导学生从教室的桌椅设施等区分教室的前面和后面，从而判断出是站在教室的哪一面进行拍摄的。2练习：哪张是从学校外面拍的？哪张是从学校里面拍的？你是从哪儿看出的？指名回答。3. 指导观察，拍摄小猴。出示小猴玩具， “你想不想给小猴拍照？”教给观察的方法，生从一个位置观察小猴给小猴拍照。出示从不同位置拍到的小猴照片，生说说自己在小猴的哪个位置？拍到的是哪张照片？重点说说两个侧面的小猴的不同（脸朝哪儿？尾巴朝哪儿？）小组活动，交换位置，从不同位置观察小猴。师：“
3、通过对小猴 4 个不同位置的观察，你有什么体会？”（观察的位置不同，观察的结果也不同）板书结论。4. 练习。师：小红、小云、小芳和小玉 4 个同学用同样的方法为一只小猴拍了照片，你知道下面这些照片分别是谁拍的吗？（出示第二个例题的情境图）学生回答，并阐述理由，教师根据学生的回答完成连线。 三、活动交流。三、活动交流。1.“想想做做”第 2 题。谈话：我们已经知道，在不同的位置看同一个物体，看到的样子不同。生活中也常常需要从不同的位置观察同一个物体。瞧，校园里有一辆汽车， （出示“想想做做”第 2 题）三个小朋友在不同的位置观察这辆汽车，你知道右边的图分别是谁看到的吗？学生独立完成后，组织反馈。2.“想想做做”第 3 题。你能说说四个小朋友看到的各是哪一幅图吗？3. 奥运摄影师观察奥运照片，判断摄影师的位置。出示图片，生齐答。四、课外拓展，激发热情。四、课外拓展，激发热情。欣赏从不同角度拍摄的奥运会场馆的艺术美。五、课堂总结。五、课堂总结。提问：今天这节课学习了什么？你有什么收获？
