《（苏教版）三年级数学下册教案 面积练习八 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）三年级数学下册教案 面积练习八 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、面积练习八面积练习八教学目标：教学目标： 1. 知识目标：进一步理解面积的含义，掌握常见的面积单位，会进行一些简单的换算。 2. 能力目标：通过一些具体事例，灵活掌握长方形和正方形面积计算，并在这过程中，加强面积与周长的比较，提高学生综合解决实际问题的能力。 3. 情感目标：感受数学在生活中的重要应用。教学过程：教学过程： 一、基本练习一、基本练习 1. 用一根铁丝正好围成下面这个长方形（长 60 厘米、宽 40 厘米） ，如果把这根铁丝拉直再围成一个正方形，它的面积是多少平方厘米？ 读题后问：这根铁丝的长度和长方形的什么有关？ 长方形和正方形之间有什么联系？ 怎么解答？ 2. 有一个正方形边
2、长是 4 米，它的周长是多少？面积呢？ 能不能说：这个正方形的周长和面积是相等的？为什么？ 3. 一块菜地长 36 米，宽 24 米。菜地的中间留了宽 2 米的路，把菜地平均分成了四块。你能算一算每块菜地的面积是多少吗？ 引导学生结合具体的图，从 2 个角度考虑这个问题。 二、指导练习：二、指导练习： 1. 多媒体出示练习八 7（1）图中白菜地和萝卜地的面积相等吗？它们的周长呢？ （2）同桌之间先讨论一下，再全班交流，说清楚判断的理由。 （3）感受：周长相等，面积是不一定相等的。 2. 练习八 8：下面两个图形都是用 8 个 1 平方厘米的正方形拼成的，这两个图形的周长相等吗？先猜一猜，再求出
3、它们的周长。 （1）读完题后马上能判断的是：面积相等，都是 8 平方厘米 而周长要数一数之后才能知道，分别是：12 厘米和 16 厘米。（2）感悟：面积相等，周长不相等。 3. 练习八 9：同桌合作，用 16 个 1 平方厘米的正方形摆成长方形或正方形，并把每次摆的情况填在下表里。多媒体出示。问：通过这几种情况，你有什么发现吗？ 4. 和你的同学一起完成下面的测量和计算。（1）计算中国少年报的面积。（2）计算教室地面的面积。指出：在测量过程中，为了计算的方便等因素，我们可以适当地调整，如教室长 7 米20 厘米的时候，我们也可以说成是 7 米，而没有必要说成是 72 分米或是 720 厘米。 三、思维训练：三、思维训练：1. 思考：（p.89）思考题，讨论完成。2. 教学“你知道吗？”
