(北师大版)一年级数学上册教案 高矮 2

上传人:洪易 文档编号:37703526 上传时间:2018-04-21 格式:DOC 页数:3 大小:199.50KB
返回 下载 相关 举报
(北师大版)一年级数学上册教案 高矮 2_第1页
第1页 / 共3页
(北师大版)一年级数学上册教案 高矮 2_第2页
第2页 / 共3页
(北师大版)一年级数学上册教案 高矮 2_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《(北师大版)一年级数学上册教案 高矮 2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(北师大版)一年级数学上册教案 高矮 2(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、高矮高矮教学目标教学目标1通过比较高矮、长短的活动,让学生感受教学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。2使学生经历比较事物的高矮、长短的过程,体验一些具体的比较方法。3让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。教学重点教学重点经历简单的推理活动,体验具体的比较方法。教学难点教学难点经历简单的推理活动,体验具体的比较方法。教学过程教学过程一、联系实际,激趣导入一、联系实际,激趣导入(一)认识学生,了解学生情况。1班上最爱举手的是谁呀?2上课回答问题声音最大的是谁呀?3班上谁的个子最高?谁的个子最矮?你是怎么知道的?(二)比较高矮这 2 个同学谁高谁矮?(随意指名两人)怎么

2、就能比出来他们的高矮?(三)寻找方法立正站直、背靠背、看头顶(四)谈话引入新课你们也想和同学比比高矮吗?这节课我们就来比高矮。 (板书课题:高矮)二、参与比较,体验方法二、参与比较,体验方法(一)比较高矮1小组内活动:比高矮(1)想想要和小组内哪个同学比?(2)想跟他怎么比?(3)最后比出了什么结果?(4)当组内有两个同学都和你比个子时,你怎么处理呢?2汇报小组比高矮的情况:请小组同学上台示范怎样比出高矮。3出示图片:比高矮 1教师提问:看看这 2 个同学谁高谁矮?你是怎么看出来的?4出示图片:比高矮 2教师提问:再看看这 2 个同学谁高谁矮?你怎么认为?通过刚才的几次比较,你对比较高矮有些什

3、么想法吗?5出示图片:练一练 2(三幅贴得不一样高)教师提问:你能比出什么?(让学生体会比较要在同一标准下进行。 )(二)比较长短三只小动物来比赛跳绳,长颈鹿需要一根长一些的绳子,拿出桌子上的两根跳绳比一比,哪根长些?哪根短些?是怎么比出来的?1小组内活动:2 人一组,比绳子的长短。2汇报小组比绳子的情况。3引导学生领悟出比较长短的方法:2 根绳子一头对齐,绳子要拉直。(三)练习1出示图片:做一做 32出示图片:练一练 4课间休息:播放音频拍手歌三、实践探索,拓展练习三、实践探索,拓展练习教师:刚才学习了比较绳子长短的方法,下面还要进行长短的比较,这一次来比一比跑步路线的长短。(一)出示图片:

4、做一做 4教师提问:3 只蚂蚁进行跑步比赛,他们跑起来一样快,沿着红色的路线跑,谁会最先跑到终点呢?你是怎么想的?怎么能看出这只蚂蚁的路线最短?(二)出示图片:练一练 5教师提问:3 只兔子都站在了领奖台上,怎样才能比出他们谁长得高?谁长得矮呢?用我们刚才所说的比较方法行不行?为什么?怎么比呢?13 只兔子都站到地面上,再比较高矮。3 只兔子谁最高?谁最矮?2把左、右两边的兔子升高,和中间一只站得一样高,再比较高矮?他们谁最高?谁最矮?3中间一只兔子降低和左、右两只兔子站得一样高,再比较高矮。这下能看出谁最高?谁最矮?4引导学生通过数背景中的格子数的方法分出兔子的高矮。(三)出示图片:练一练 11 教师提问:汽车能从桥下通过吗?要想使汽车顺利通过大桥下,可以怎样做呢?2组织学生讨论,引导学生说出合理的想象。四、课堂总结四、课堂总结你们喜欢这节数学课吗?为什么?你都喜欢什么地方呢?你又从中学到了什么?在生活中,你有没有遇到过高和矮,长和短的现象呢?回家后,把你见到的这些现象画下来,或从书本、杂志上剪贴下来,甚至写下来,记录下我们生活中的数字!

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号