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1、语文备课大师 语文备课大师 人琴俱亡人琴俱亡同步练习同步练习 一、给下列画线的字注音：一、给下列画线的字注音： 子子猷猷 yuyu 病病笃笃 dd 索索舆舆 yy 调调弦弦 xinxin 此已此已丧丧矣矣 sngsng 奔奔丧丧 sngsng 好好琴琴 hoho 掷掷地地 zhzh 径径入入 jngjng 恸恸绝绝 tngtng 月余亦月余亦卒卒 zz 不不调调 tiotio 了了不悲不悲 liolio 二、解释下列加点词的意思。二、解释下列加点词的意思。 （1 1）王子猷、子敬）王子猷、子敬俱俱病病笃笃 ( (都都) )（病重病重） （2 2）而而子敬先亡子敬先亡 ( (表承接，不译表承接，
2、不译) ) （3 3）何以都何以都不闻消息不闻消息 ( (为什么为什么)()(总，竟总，竟) )（4 4）此此已丧已丧矣矣( (这这 )()(了了) ) （5 5）便索舆便索舆来奔丧来奔丧 （于是，就于是，就） （要要） （轿子轿子） （6 6）便）便径径入坐灵床上入坐灵床上( (直往直往) ) （7 7） 弦弦既既不不调调( (已经已经)()(协调协调) )（8 8）因恸）因恸绝绝良久良久( (气息中止，死亡气息中止，死亡) ) （9 9）人琴）人琴俱俱亡亡 ( (都都) )（1010）因恸因恸绝绝良良久久 ( (于是，就于是，就)()(痛哭，极度悲哀痛哭，极度悲哀)()(很很) ) （11
3、11）月余）月余亦卒亦卒 （也也） （死死） （1212）语语时时了了不悲（不悲（动词，说话动词，说话） （完全完全） （1313）子敬）子敬素好琴素好琴 （向来，一向向来，一向） （喜欢喜欢） （动词，弹琴动词，弹琴） （1414）掷掷地云地云 ( (扔扔) ) 三、填空三、填空 1 1、本文选自、本文选自世说新语世说新语 ，是记载，是记载魏晋人物言谈轶事魏晋人物言谈轶事的笔记小说。作者的笔记小说。作者刘义庆刘义庆，彭城（今江苏徐州）彭城（今江苏徐州）人，人， 南朝宋南朝宋的文学家。的文学家。 2 2、这则故事写了、这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表
4、现了，表现了他对弟弟深厚的情他对弟弟深厚的情 谊谊。 四、画出下列句子的停顿四、画出下列句子的停顿 1 1、因、因/ /恸绝良久恸绝良久 2 2、月余、月余/ /亦卒亦卒 3 3、子敬、子敬/ /素好琴素好琴 4 4、便、便/ /径入坐灵床上径入坐灵床上 5 5、便、便/ /索舆来奔丧索舆来奔丧 6 6、此、此/ /已丧矣已丧矣 7 7、何以、何以/ /都都/ /不闻消息不闻消息 8 8、都、都/ /不哭不哭 五、翻译下列句子五、翻译下列句子 1 1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 译：译：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷、王子敬都病得很重，子敬
5、先死了。 2 2、何以都不闻消息？此已丧矣。、何以都不闻消息？此已丧矣。 译：译：为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。 3 3、语时了不悲。、语时了不悲。 译：译：说话时完全不悲伤。说话时完全不悲伤。 4 4、便索舆来奔丧，都不哭。、便索舆来奔丧，都不哭。 译：译：就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。 5 5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。、子敬素好琴，便径入坐灵床上。 译：译：子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。 6 6、取子敬琴弹
6、，弦既不调。、取子敬琴弹，弦既不调。 译：译：取出子敬的琴弹奏，琴弦完全不协调。取出子敬的琴弹奏，琴弦完全不协调。 7 7、因恸绝良久，月余亦卒。、因恸绝良久，月余亦卒。 译：译：于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月， （子猷）也死了。（子猷）也死了。 8 8、掷地云：、掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。 ” 译：译：( (子猷子猷) )把琴扔在地上说把琴扔在地上说:“:“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。 ” 六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？ 1 1、何
7、以都不闻（、何以都不闻（子敬子敬）消息？）消息？ 2 2、 （子猷子猷）便径入坐灵床上。）便径入坐灵床上。 3 3、 （子猷子猷）月余亦卒。）月余亦卒。 七、阅读理解：七、阅读理解：语文备课大师 语文备课大师 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此何以都不闻消息？此 已丧矣。已丧矣。 ”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬 子敬，人琴俱亡。子敬，人琴俱亡。 ” 因恸绝良
8、久，月余亦卒。因恸绝良久，月余亦卒。 1 1、说说成语、说说成语“人琴俱亡人琴俱亡”的含义？人们常用的含义？人们常用“人琴俱亡人琴俱亡”这个成语比喻什么？这个成语比喻什么？ 答：答： 睹物思人，悼念死者睹物思人，悼念死者 。比喻对知己、亲友去世的悼念之情。比喻对知己、亲友去世的悼念之情。 2 2、本文选自、本文选自世说新语世说新语 ，书中许多故事已成为成语，请你写出其中的两个。，书中许多故事已成为成语，请你写出其中的两个。 答：答：新亭对泣、望梅止渴、口若悬河、别无长物、一往情深等新亭对泣、望梅止渴、口若悬河、别无长物、一往情深等 。 3 3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹
9、句吗？、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？ 答：答：子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。 4 4、课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？、课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？ 答：答： “何以都不闻消息？此已丧矣。何以都不闻消息？此已丧矣。 ”“”“了不悲了不悲” “都不哭都不哭”“”“便径入坐便径入坐 灵床上，取子敬琴弹灵床上，取子敬琴弹” “子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。 ”“”“恸绝良久，月余亦卒。恸绝良久，月余亦卒。 ”都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。 5 5、子猷死亡的原因是什么？你认为王子猷、子猷死亡的原
10、因是什么？你认为王子猷 “月余亦卒月余亦卒”的原因有哪些？的原因有哪些？ 答：答：因为生病和悲痛因为生病和悲痛 。病重，丧弟之痛。病重，丧弟之痛。 6 6、如何理解子猷的、如何理解子猷的“了不悲了不悲” ， “都不哭都不哭”？ 答：答：自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的 死，子猷早已有准备，因为死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃王子猷、子敬俱病笃” 。 7 7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？ 答：答：“何以都不闻消息？此已丧矣何以都不闻消息？此已丧
11、矣” “子敬子敬，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的表现了对弟弟的 关心和痛失弟弟的悲伤。关心和痛失弟弟的悲伤。 8 8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词：、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词：索、径、掷索、径、掷。 9 9、课文开头写子猷、课文开头写子猷“了不悲了不悲” ， “都不哭都不哭” ，可后来为什么又，可后来为什么又“恸绝良久恸绝良久”？ 答：答：子猷先前之所以子猷先前之所以“不悲不悲” “不哭不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时是因为他自知自己将不久于人世，到那时 又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来
12、发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人 亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴掷琴”并并“恸绝恸绝 良久良久” 。或：子猷先前。或：子猷先前“了不悲了不悲” “都不哭都不哭”那是强抑悲伤，因为他自知自己也那是强抑悲伤，因为他自知自己也 不久于人世，到那时就将和弟弟在九泉之下相见了。后来却不久于人世，到那时就将和弟弟在九泉之下相见了。后来却“恸绝良久恸绝良久” ，是因，是因 为见到弟弟为见到弟弟“人琴俱亡人琴俱亡”的悲凉境地，再也压抑不住悲伤，苦与不哭，都表现的悲凉境地，再也压抑不住悲伤，苦与不哭，都表现 了对弟弟深深的悼念。了对弟弟深深的悼念。 1010、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？ 答：答：“不悲不悲” “不哭不哭” ， “取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡”。 1111、请写出两句有关手足情的诗
