《（苏教版）二年级数学下册教案 三位数减三位数（退位减法）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）二年级数学下册教案 三位数减三位数（退位减法）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三位数减三位数（退位减法）三位数减三位数（退位减法）教学内容教学内容书本第 5455 页例题、试一试，想想做做第 15 题。教学目标教学目标1. 经历探索三位数减三位数退位减法的过程，掌握三位数减三位数的计算方法。2. 发展自主探索的意识，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。3. 在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理地思考，培养积极思考及与同学合作交流的学习能力。教学重、难点教学重、难点重点：重点：会用竖式计算三位数减三位数退位减。难点：难点：在三位数减三位数连续退位减中，十位上用多少去减减数。学学 程程 设设 计计导导 航航 策策 略略一、揭示课题，认定目标。一、揭示课题，认定
2、目标。1. 创设情境，提出问题。出示 P54 例题图：民间故事 童话 儿童文学185 本 210 本 335 本2. 根据学生的回答出示问题，板书算式：（1）儿童文学比民间故事多多少本？335-185（2）儿童文学比童话多多少本？335-210（3）民间故事比童话少多少本？ 210-1853引出本课的学习内容。二、自主探索，领悟算法。二、自主探索，领悟算法。板块一板块一师：谁能根据这个画面提出一些用减法计算的问题，并说出减法算式？师：今天我们继续来学习三位数减三位数的减法，大家有信心学好吗？（板书课题）小学资源网 板块二板块二1计算 335-210，复习巩固。2尝试计算 335-185。独立尝
3、试，汇报。小结。3计算 210-185。指名板演，并向全班同学说明自己的计算过程和方法。同桌互相说一说是怎么计算的。学生一起验算两题，总结减法的计算过程。4. 比较 335-210 与 335-185，210-185的不同，揭示课题。三、组织练习，完善认知。三、组织练习，完善认知。（一）基本练习。1完成“想想做做”第 1 题。学生独立解答，并验算。集体校对。2完成“想想做做”第 2 题。学生独立解答，并验算。集体校对。3完成“想想做做”第 3 题。同桌交流，独立改正。集体交流。（二）解决实际问题。完成“想想做做”第 4 题。弄清题意，学生独立完成。集体交流。师：335-210，你会算吗？请小朋
4、友们算一算 335-210，并验算。师：335-185 怎么算呢？师：刚才在计算时，大家都碰到了十位上的3 减 8 不够减，你们是怎么办的？师：百位上的数相减时，要注意什么问题？师：为了不忘掉被减数百位上退走的 1，可以怎么办？师：210-185，你会运用我们今天学习到的知识算一算吗？师：和以前学习的两位数减法一样，当不够减时从前位退一当十。小学资源网 板块三板块三师：请同学们先各自看算式，找出错在哪里，再把错误之处说给同桌听，然后共同改正。师：你觉得在计算三位数减三位数退位减法时有什么特别要注意的地方吗？师：要求大象的身高应该怎样列式？为什么这样做？师：谁来说说你是怎么想的？小学资源网 板块四板块四四、小结。四、小结。师：这节课学习了什么知识？你是怎样学会的？你有什么收获？还有什么不明白的问题吗？
