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1、用计算器计算 教学内容：教科书第 26 页例 1 例 2，做一做。教学目的：1使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。 2使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。 3让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。教学重点：能够利用计算器进行简单的计算。教学难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算。教学过程：一、利用计算器计算： 386179 说说你是怎样使用的。 （先按“386” ，屏幕上显示 386，再按“” ，屏幕显示不变，再按“179” ，屏幕显示 179，按 “” ，显示结果 565。 ） 试试 ce 键有什么功能？（清除） 自己试试看： 2639 3128 l你
2、觉得使用计算器需要注意些什么？ 看清数，别摁错了；每次计算前要清 0。 2计算。 5446 602 19849 5030 3879 20199 计算后说一说你怎么算的这么快？（并不是任何时候用计算器计算都是最好的，像可以直接口 算的、能简算的题目，就不需要使用计算器了。 ） 3做一做练习。 让学生在小组内做一做，然后同桌做一做。 二、观察发现 1比一比，看谁做的又对又快。 （以四人小组为单位进行） 99991 99992 99993 99994 说说你为什么做的又对又快。 观察上面的算式和结果，你发现什么规律？ 生畅所欲言。 师：根据你们的发现大胆猜测，能不用计算器，直接写出下面各题的答案吗？ 99995 99997 99999 师总结：碰到 9999 乘 9 以内的自然数（0 除外）答案都是五位数，最高位和个位就是自然数与 9 的乘积，中间三位数都是 9。三、练习 做一做。练习 30 页的第 11、12 题。 第 11 题用比赛的方式进行，以巩固学生使用计算器计算。 第 12 题学生独立完成，全班讲评。 四、课堂小结 今天你有什么收获？
