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1、圆柱和圆锥的认识圆柱和圆锥的认识教学内容教学内容第 1819 页例 1、 “练一练” 、练习五 14 题。教教学学目目标标1通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面积和高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特征。2使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，培养学生的创新思维。3使学生进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。教教 学学难难 点点 重重教学重点：在探索过程中认识圆柱、圆锥的特征。教学难点：形成对圆柱、圆锥各部分的正确认识，实现由面到体的正确转换。教教 学学资资 源源原先学生在探索平面图形的特征及长方形和正
2、方形的特征时已经积累了一定的经验。运用实物进行观察，在生活中寻找原型等均是图形特征的常用方法。预预 习习设设 计计1学生自备一些圆柱和圆锥形状的实物，每人准备长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面，并自己设计一面不同于前面三种形状的小旗。2课前剪下第 125、127 页的图形，用硬纸板做一个圆柱和一个圆锥，并量出他们的底面直径和高。3预习书本 1819 页的知识，找出书本上的知识点，并且试着做“练一练” 。小学资源网 学程预设学程预设导学策略导学策略一、揭示课题，确定目标1.出示一组相关的几何体的实物图，其中有长方体、正方体形状的，也有圆柱和圆锥形【板块一】在学生说出这些几何体的名字后，归结出
3、这些几何体的共同之处：都是立体图状的，让学生说说这些几何体的名字。2.示课题：圆柱和圆锥的认识。二、目标驱动，自主学习提供学习菜单：1.观察圆柱和圆锥，你有什么发现？2.看书本第 18 页到第 19 页的内容，用自己的方式整理出圆柱和圆锥的基本特征。3.小组交流自己整理出的圆柱和圆锥的特征。4.举出生活中的圆柱和圆锥的实物例子。三、全班交流，提炼模型1.围绕学习菜单进行全班交流；2.归纳整理出圆柱和圆锥基本特征的知识。四、分层练习，内化提升1.书 19 页“练一练” 。2.练习五的 14 题。五、课堂作业一星题：补充练习中的 1、2 两题；二星题：补充练习中的 3、4 两题；形。其中长方体、正
4、方体与圆柱都是柱体。紧接着引出今天的课题“圆柱和圆锥的认识” 。【板块二】1.生通过观察，感受到圆柱圆锥的特征；2.通过书本内容的自学，完善圆柱和圆锥基本特征的认识，通过表格等方式的知识整理，对知识进一步的理解和掌握，并且感受到圆柱和圆锥的联系和区别。【板块三】小学资源网 1.让学生通过汇报自己整理出的知识，来归纳整理出圆柱和圆锥的面、高、顶点等基本特征。2.让学生说说自己手中圆柱和圆锥模型的面、高、顶点。3.让学生说说圆柱和圆锥直观图中的底面、侧面、高和顶点。4.让学生说说生活中的圆柱和圆锥形实物。【板块四】小学资源网 1.让学生独立选择后，交流说说选择的理由。2.练习五第 2 题，学生先观察，再独立连线，集体交流思考过程。3.学生动手旋转观察，小组交流自己的发现。【板块五】三星题：一课一练中的智力冲浪。六、家庭作业1.一课一练中的相应练习。2.优生自主学习走进数学王国 。班上的尖子学生可以只做 2 星与 3 星题，其余同学可以只做 1 星与 2 星题。【板块六】对于走进数学王国要给予适当的方法指导。
