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1、（人教新课标）五年级品德与社会下册教案（人教新课标）五年级品德与社会下册教案 第三单元第三单元 独具魅力的中华文化独具魅力的中华文化 第一课第一课 我们的国粹我们的国粹 一、教学目标：一、教学目标：通过说说国粹、欣赏京剧、了解京剧知识等学习活动，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华，领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。1能力目标：1）通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。2）通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。2知识目标：1）通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化
2、京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧；2）通过学习、小组交流汇报京剧的交流活动，了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化京剧。 二、教学重点与难点：二、教学重点与难点：1. 重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化京剧的起源、角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；2. 难点：1使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我们的国粹京剧的思想感情。2感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。 三、教学准备：三、教学准备：1学生按照学习小组收集京剧的文化交流、京剧的基本知识等方面的资料，整理并练习向大家讲解；2学生搜集的相关京剧资料；3教师收集资料，制作课件我们的国粹京
3、剧和京剧的交流 。 四、教学过程：四、教学过程：教师活动教师活动学生活动学生活动(在教室前后左右挂上学生们上个学期美术课亲手制作的京剧脸谱)一、导入一、导入：说国粹1播放课件一我们的国粹京剧中的红灯记选段， “你听懂了些什么?你们爱听京剧吗?”观察思考回答听空城计 ，请大家回答今天同学还给我们带来了空城计 ，请大家认真听，看看我们能听懂什么?今天就一起来学习第三单元第三学习主题：3 我们的国粹(板书)2说说国粹3过渡：(引出京剧)二、新授二、新授活动一：活动一：感受京剧过渡：你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不同的地方?1讲京剧：“京剧知识知多少?”“什么是京剧?你们对京剧有哪些了解?”课
4、前我们进行了预习，同学们提出了 15 个问题，各个学习小组收集了资料，来解决这些问题。先听听同学们对这些问题的解答，让我们对京剧多一些了解吧。你们从这些知识中能发现什么?2播放课件京剧知识及四大行当看了包公的演唱，你们又能从中体会到什么?3过渡：京剧为什么被称之为国粹?(二说国粹)在京剧中什么被称为艺术中的艺术?播放课件一4说脸谱：播放课件说唱脸谱活动二：活动二：京剧的交流1找戏迷：同学们，现在你们对京剧有了一些了解，你们注意到周围的人看京剧吗?今天为什么还有那么多人喜欢京剧，我们听听他们是怎样说的?参看教科书 79 页。(教材展示了人们住社区唱京剧、讲京剧“我们能听懂什么?”说说自己心目中的
5、中国国粹，并说明理由。你都知道哪些中国的国粹?自由发言各学习小组交流汇报解答自己的疑问。(京剧的角色行当、服装、道具等)学知识，欣赏京剧四大行当的表演讲“包公的故事”自由发言(1)学习小组介绍教科书中的四个脸谱(2)欣赏各种脸谱，同时欣赏京剧另类唱腔说唱脸谱 ，猜猜他们分别表现什么样的人?抢答(答对有奖)(1)自由发言：课前准备的交流回报：“找找你生活中周围的戏迷，了解他们为什么喜欢京剧?”(采访奶奶姥姥等)中的故事和在家通过电视看京剧的几种形式，这些都反映了京剧活在我们的生活中。)2提问：你们还在哪里看过京剧表演?看过外国人演京剧吗?3播放课件二：京剧的交流4小节：三说国粹将学生的说法记录后加以总结：a 是我国特有的，能代表我国文化；b 在中国形成两百年；c 中国文化的精华；d 至今为人喜闻乐见的。出示课件三、巩固总结三、巩固总结出示课件升华：看教科书 78 页小资料板书：独具魅力的中华文化看教科书 79 页三幅图(2)京剧传向世界：交流汇报课前收集的资料，学习小组展示“京剧的传播使者一一孙萍”的课件
