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1、作息时间表教学目标：1、通过图画中的情境，引导学生自己制作一张作息时间表。2、让学生体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的能力。3、进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。 教学重点：进一步深化对时、分、秒的认识，并注意培养学生的时间观念。 教学难点：运用学过的知识，解决旅行过程中出现的数学问题。 教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设 师出示主题图：让学生通过观察，说一说他们可能是在什么时间做什么。你是怎样想的？从哪里看 出来的？师：结合自己的生活实际，说一说自己在学校上半天的主要活动及时间。引出作息时间表。 二、问题探究 制作作息时间表。 1、 制作上午 4
2、 节课的作息时间表： 要求：先调查准确，再根据实际情况填写。 这里老师可先拔出第一节课的起始、终止时刻，让学生算出 1 节课用了多长时间。再拔出第 2 节 上课的时刻，让学生算出课间休息用了多长时间，后面的让学生自己制作。 2、 组织学生交流。 通过观察自己的作息时间表，我们发现了什么？引导学生选择有用信息解决问题。说一说书中 提出的问题，再鼓励学生提出新的问题，进行交流。 3、展示学生的作息时间表，并交流，说一说谁的时间利用的好，谁是自己生活的小主人。 三、体验感悟 说出经过的时间。 1、 不要求列出算式。 2、 先认时间，再回答问题。 3、 可以借助钟面算出经过的时间。注意：这里要根据小朋友的实际说出是“早上”的事情。 四、实践应用 让学生体验上学时间的长短。 1、 引导学生估计大致的时间。 2、 实际记录出发时间、到校时间 3、 引导学生交流经过的时间。五、布置作业一课一练 P46六、小结这一节课你学会了什么？
