《（浙美版）六年级美术下册教案 电脑美术设计 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙美版）六年级美术下册教案 电脑美术设计 2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题课题电脑美术设计电脑美术设计类别类别欣赏欣赏教时教时一教时一教时教学教学目标目标一、初步接触电脑美术作品，并通过欣赏作品，了解电脑美术的特色。 （了 解） 二、通过对电脑美术有创意的设计的欣赏，启发学生思维，以提高想象力和 创造力。 （练习） 三、通过对电脑美术作品的欣赏，初步培养对电脑美术设计的兴趣。 （接受）重 点让学生欣赏各种不同内容和不同形式的电脑美术作品。教材教材分析分析难 点小学生对电脑设计尚缺乏感性认识，因此对电脑美术设计作品的 认识会产生一定的困难。 课前课前 准备准备学生：美术书、绘画用品 教师：电脑美术设计作品。 （学生或教师收集均可） 多媒体教教学学过过程程教学过程一
2、、欣赏部分电脑美术设计作品。1.提问：这些美术作品与以前看到的一些美术作品有何不同？ 是用什么手段设计的？2.学生讨论，最后教师总结：这是最新的科学与艺术的结合，它是用电脑设计的美 术作品。3.出示课题：电脑美术设计。 二、讲解电脑美术设计的特色：（1）设计高效率 资料和经验表明，一般设计从最初的构想到设计定型，中 间一般都有几次修改，每次修改往往要重画，费时、效率 低。而电脑图形设计的修改便利和“所见即所得”的优势， 为设计师赢得了时间和效率。“所见即所得”的意思是，设计者进行画面处理时， 不管是变换字体，还是变形、变色都可迅速反映在电脑屏 幕上，而电脑屏幕上看到的就是将来可以通过输出设备
3、（如打印机）等得到的结果。电脑图形设计，对任何内容 都可进行无数次的修改。图与字的拉长压扁，放大缩小， 旋转 或扭曲，变换底纹，调整色彩等等，比传统的手工描绘快 捷与方便了许多倍。比如变换一个设计的整体色调，在以 往等于重新绘制一遍，而现在只需按几下鼠标。 （2）表现性强时间 目标电脑图形设计软件能产生丰富多样的视觉效果，不仅 包括各种传统媒介，如毛笔、铅笔、喷枪、麦克笔，适合 油画、水彩木碳、浮雕、版画等，而且可由用户自定特殊 笔型，如星光型、字母型等。更为奇特的是，还可将不同 媒介效果如水彩和油画效果结合在一起。另外天衣无缝、 以假乱真的照片拼贴，也是电脑图形处理的一大特色。绘制设计方案预
4、示图往往占据了设计师相当多的时间 和精力。传统设计预示图一般以水粉水彩、麦克笔或喷绘 为主，不仅费事还不直观，尤其是涉及三维空间的设计类 型（如建筑设计、室内设计、包装设计、产品设计等）更 是如此。利用电脑图形技术可以生成三维立体模型，打上 灯光，可选择最佳角度逼真地模拟出未来的设计形象。如 生成三维动画，则可连续展规设计形象的各个视角，使之 栩栩如生。 （3）可将图形与字体进行贮存和复制利用电脑图形设计功能，可以将常用的图形、版式、 色调等贮存在电脑中，建立个人图形库，以便将来重复使 用，而且还可以轻松地复制贮存的图形。另外，传统设计过程中，设计方案通过后，须进行制 作图纸的绘制，工作繁重、沉闷枯燥。而采用电脑图形设 计后，一旦设计方案确定，整套高质量设计图纸即可由打 印机或绘图仪输出完成，设计周期得以大大缩短。 三、让学生通过对电脑设计作品的欣赏，谈谈作品中哪些 地方可以看到设计人员的创意。31010107以上这 些内容 最好能 让学生 多观赏， 多分析， 多谈谈 作品的 创意所 在。教 师的任 务是让 学生充 分发表 意见后， 将他们 的 意见归 纳、补 充、总 结。让 学生多 看、多 讲，能 启发学 生的思 维，培 养学生 对电脑 美术设 计的兴 趣。
