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1、 2010 高考语文一轮选用高考语文一轮选用 仿用仿用 变换句式复习变换句式复习选用、仿用、变换句式 考试大纲要求：选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中，根据语言表 达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。从形式上看，一般用定位选句的 形式考查。从所考句式看，主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是 考查的热点。在近年高考中， “选用”出现的频率不是很高，但我们在复习时，仍然不可轻 视，因为只要高考还在考，就说明它依然有存在的价值。目前，该题型的考查已经和语言 表达的简明、连贯、得体联合考查，不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、 语气不同的各种句式
2、等的考查了。仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要， 参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点 主要以主观题的形式出现。其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点， 参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式， 从多侧面、多角度考查。对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是 近年考查的热点。 选用、仿用、变换句式，都是指操作，是一种重要的表达技能。 “选用、仿用、变换句式” 包括三项内容：第一是了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式。 第二是仿造列举的一句或几句话，写
3、出句式相同的句子。这是近年来高考中出现的较新的 题型。同时，它又是难度较大的题。这一类题从思维的角度看，是考查考生的联想思维能 力和迁移能力；从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手 法的能力；从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。因此，备受 高考命题者的青睐。第三是掌握不同句式的变换方法，能根据语境要求，灵活自如地变换 句式。 “选用、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的运用。 从考题形式上看，现在主要以主观表达题简答的形式在第卷中考查，2009 年考试继 续沿用了这一特点。 从命题角度上看，命题中往往不是单一命题，小
4、的考点之间相互兼容， “选用句式” “修辞知识”或与“仿用句式”结合在一起考查，或与“变换句式”结合在一 起考查，或与语言的连贯、病句的修改联合考查。2009 年句式题的综合性将会为各省命题 者所关注。从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵、理念、哲思， 关注新闻材料、生活材料。2009 年随着新课标高考在一些省市铺开，本考点将更加注重体 现语文与生活、课堂与社会的关系；而各省市独立命题则使命题者对地方文化更加关注， 从而使试题的地域性色彩将更加浓厚。既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活性。 本考点既可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果关系的能力，又可以考查考生的联 想、
5、想象、创新思维等能力。对于高考题，命题者一定会从内容和形式上进一步创新。 选用句式在第 I 卷出现，常与语言的“连贯、得体、简明”等综合出题。仿用句式，通常 是给出一个例句或画线的句子，要求仿照例句形式和修辞特点，另起话题再造句子。题型 主要有接力式、插入式、命题式和开放式。 1. （09 年北京卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增 减词语） 。 （4 分） 红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。 以红楼梦为主语 以曹雪芹为主语 【答案】 （4 分）红楼梦是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和
6、没落为主题的 我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我 国古代最伟大的长篇小说红楼梦的作者。 【考点】考查句式的选用和变换 【思路分析】此题实际上考查短句长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的 那个，其余两个都得调正语序。 2. （09 年江苏卷）汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿 上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过 30 个字。 （5 分）21 世纪教育网 【参考答案】示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。 自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。 逝去的是同
7、胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。 【考点】正确运用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否辨明优劣。 【解析】本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那题要好要巧要活。题目是这样的： 汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达 对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过 30 个字。考点采自鲜活的现实 生活，考生感同身受，当不会无病呻吟。 内容符合要求，运用排比手法。 3.（09 年重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由 4 个短句组成
8、的句 子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 （4 分） 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难 的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 【参考答案】 帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦 难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两 项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 4 （09 年安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 （4 分） 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿
9、 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联 教师办公室对联 【答案】新春对联：翠柳迎千里绿 黄牛耕地万山金 教师办公室对联：桃李满园春 秀锦 芝兰绕阶座凝香 【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对 联知就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。 5 （09 年江西卷）将下面 3 个句子整合为一个单句。 （可调整语序、适当增删词语，不能 改变原意） （4 分） 王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。 【答案】
10、王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同 韵字来来回回的重复构成的回环美。 【考点】考查句式的变换 【解析】此题材料出自高中第六册语言与文学 。它提醒我们不要忽视高中五、六册的教 学。 【思路分析】短句变长句的方法是：先找到母板（中心句） ，再将其余的分句合并同类项， 按照现代汉语的规范添加到“母板”中（即所谓的“添枝加叶” ） ，添加时要注意语序。 6. （09 年湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是( A ) A.志远天高，春风杨柳麓山青 B.情深海阔，夏日荷花潇江红 C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【
11、答案】A 【考点】综合考查对联知识和选用句式。 【解析】可能有同学选了 B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除 B,不 选 B 还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一 为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风” ，更合意境。 【思路点拨】考生只注意了内容而忽略了题干特别指明的“对联”一项。其实它是个隐性 要求，不可忽视。 7. （09 年全国卷）仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比， 句式与示例相同。 （6 分） 工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力； 前途是盼不来的，
12、有无出路，看你怎么奋斗。 答： 【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业， 看你怎么勤奋；荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。 爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护； 永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸 【考点】主要考查仿写的能力，能力层级为 D 级。 【思路分析】仿写的三个句子，男人要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健 康。注意例句形式“是，有无，看你” ，要形成排比；内容上有选择的表达意味， “工作” “ 业绩” “ 前途”有递进。 8. （09 年全国卷）仿照下面的示例，自选话题，写三个句子
13、，要求所写句子形成排比， 句式与示例相同。 （7 分） 金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实 就好。 【答案】略。内容贴切，给 2 分；形成排比，给 2 分；句式相同，给 2 分；有文采，给 1 分。 【考点】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用 D 【解析】仿用句式要注意例句形式“不必，就好” ，要形成排比；内容上注意相关性。【思路分析】这是一道仿句题。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目 的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。 9.（09 年湖北卷）对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话 补写
14、完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每 句话补写的字数不超过 30 字。 （4 分） 示例： 守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 （1） 项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2） 荷花淀中的水生说：我的幸福就是 【答案示例】 （1） （玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 （2） （水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 【考点】综合考查仿写和扩写。 【解析】试题比较新颖。素材取材于课本，很好地解决了回归可本的问题。这种情境型与 扩展型仿写，关键是不能脱离课文中相
15、关人物的性格，开放程度小些。 10. （09 年辽宁卷）仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比 拟来表现两个对象之间的关系。 （6 分） 我的祖国和我，像海和浪花一朵； 浪是海的赤子，海是浪的依托； 每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。 【答案】示例：年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天的白云一片； 白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云的依靠的坚强； 蓝天展开广阔的襟怀，孩子就找到了幸福的天堂。 【考点】仿写 【解析】题干中提示“两个对象” “三个句子” “ 比喻和比拟”两种修辞，还有“两个对 象之间的关系”这个主题，这是仿写时要注意的内容。 【思路点拨】 仿写题解答的难度在于正确运用修辞和句式来表达预设的主题，着需要考生 有很活跃的思维，还要有开阔的视野，能够在短时间内打开思路，发现灵感，写出优美的 句子。 12. （09 年海南、宁夏卷）仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写 句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。 （6 分） 这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅
