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1、尚志市苇河中学尚志市苇河中学“四研四研”互助式高效课堂学科导学案互助式高效课堂学科导学案课题7.2 力的描述课型新授课序号时间2014-3- 姓名班级八年级（1- -6）主备曹占海领导签字旧知 链接1.力的定义是什么？ 2.力的效果有哪些？ 学习 目标1.课前 自研足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、作用位置稍有不同，就会使足球的运动结果产生不同的效果。因 此，力的作用效果与哪些因素有关呢？ 流程内 容 学法指导 （内容、学法、时间）随堂笔记 （成果记录 知识生成）自研自己按图 7-2-2 中 a、b、c 进行操作， 观察书的运动情况，总结力的作用效 果与哪些因素有关。1.试验表明
2、，力的作用效果与 三个因素有 关称为力的三要素。 2.力一般用字母 表示。在国际单位制中，力的单位是 简称 符号 . 3. 1N 的体验：大约是两个鸡蛋（或一个中等大小的苹果、一袋方便面放在手上 时，对手的压力。1 个中学生站在地面的压力大约是 500N.中年人站在地面的压力大约是 750N组研讨论交流“开门”体验力的三要素。 完成后面的问题。4如图： （1）用较大的力在 A 点推门与较小的力在 A 点推门相比，较大 的力 （填“快速”或“缓慢”）地推，这说明作与 有关； （2）用相等的力在 A 点拉门、推门，力的大小、作用点都没变， 但力的 改变了，力的作用效果改变了； （3）用相等的力分别
3、在 A 点 B 点分别、推门，力的大小、方向均相同，但力 的 不同，所以力的作用效果不同； （4）以上事实说明：力的作用效果有 决定，这三 者叫 展研1.力的三要素可以用力的图示的方法 描述 方案预设一：力的大小、方向、作用 点分别怎么描述 方案预设二：作力的图示注意事项。2.也可以用力的示意图来描述。 方案预设三：做力的示意图注意事项。1.线段的 表示力的大小； 的方向表示力的方向； 表示 力的作用点。 注意事项：2.示意图的定义：注意事项：升研用所学过的知识解决后面的问题1.课本 P9 第 2、3、4 题 2. 如图所示，用扳手拧螺母时，以同样大小的力分别作 用在 a、b、c 各点，关于作用效果，下列说法中正确的是 A. 作用在 a 点作用效果最大； B. 作用在 b 点作用效果最大； C. 作用在 c 点作用效果最大； D. 作用在 a、b、c 三点作用效果是相同的。 3. 茶杯放在桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的 三要素中相同的是 A. 作用点 B. 大小 C. 方向 D. 都相同。 课内 小结【教师寄语】 新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗！
