《（北师大版）一年级数学上册教案 可爱的校园 8》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）一年级数学上册教案 可爱的校园 8（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、可爱的校园可爱的校园 教学目标教学目标1、在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。2、通过数数来认识数。3、初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。 教学重点教学重点能够分类数数 教学难点教学难点小组合作学习的培养 教学过程教学过程一、创设情景，激情引趣一、创设情景，激情引趣师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?生：(异口同声地)想。师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科书第 23 页插图设计意图：培养孩子的观察能力及提出问题的能力二、探索新知，认识加法二、探索新
2、知，认识加法师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听生 1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。生 2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)(教师边听边贴出对应的图片)师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?生：能。师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。(学生前后 4 人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃。)设计意图：引出本课课题让学生初步体会小组合作三自主发现三自主发现
3、师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。(教师边听边写在对应图下面。)生：我数出来有 5 个字、9 只小鸟、2 只小兔、4 只松鼠、6 只小熊、3 个蘑菇、8 棵树、7 朵花、1 头大象、10 只蝴蝶。设计意图：培养孩子发现问题，解决问题的能力，在学习活动中不断提高孩子的积极性和自信心师：这些事物可以用 10 以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。生 1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。生 2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。生 3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。1，3，5，7，9，2，4，
4、6，8，10。(学生边说边挪动图片)师：你们想出了这么多好的方法，真棒!咱们来读一读不同的排列结果。设计意图：初步形成数的概念，引出面对 1 到 10 这些数字的学习。四、实践活动四、实践活动1师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用 10 以内数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用 10 以内的数表示呢?师：谁能试着说一说。生 1：教室里有 6 盏灯、2 个电扇。生 2：4 扇窗户、1 块黑板、2 个板擦。生 3：同学们带来 8 辆玩具车。生 4：有 5 个变形金刚、3 个布娃娃。生 5：我铅笔盒里有 10 枝铅笔。(学生们数出操场上有 10 棵树、2 个篮球架、1 个沙坑、1 根旗杆、4
5、个单杠、3 个双杠)2师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用 10 以内的数表示呢?生 1：我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。生 2：我知道了教室里的东西可以用 10 以内的数表示。生 3：我数了操场上有 10 棵树。生 4：我知道了同学们带的玩具个数也可以数出来。设计意图：通过身边的一些事物，发现生活中处处都有数学，发现生活中的数五、归纳总结五、归纳总结师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么?师：那你们说，在我们的家中有没有可以用 10 以内的数表示的事物呢?请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小朋友好不好?生：(齐声答)好!设计意图：培养学生说的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学听。作业设计：在我们的家中有很多可以用 10 以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。 板书设计：板书设计： 可爱的校园挂图5 个字、9 只小鸟、2 只小兔、4 只松鼠、6 只小熊、3 个蘑菇、8 棵树、7 朵花、1 头大象、10 只蝴蝶
