《（北师大版）一年级数学下册教案 小兔请客 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）一年级数学下册教案 小兔请客 4（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小兔请客小兔请客教教学学目目标标知识与技能：探索并掌握 100 以内不进位，不退位加减法的计算方法， 并能正确正确的计算。 过程与方法：初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，发展 解决实际问题的意识。 情感态度与价值观：使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知 识于生活实际中。教教学学重重难难点点重点：重点：会正确计算整十数的加减法。 难点：难点：说算理教教具具学学具具准准备备教具：教具：计算卡片、实物投影仪。学具：学具：每人一张计算卡片、小棒。教教学学过过一、复习。一、复习。 1.2 个十是多少？7 个呢？ 2.60 里有几个十？80 呢？ 二、创设情境。二、创设情境。 1.出示
2、主题图 1，老师说童话故事。小兔在学校有 3 个好朋友，他 们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，无话不谈 。这天，小兔过生日，请好朋友到家里作客。小兔准备了许多苹果来招 待，瞧，他端来了一些苹果（出示第一图情境图）。 （1）观察这幅图，你发现了哪些数学信息？ （小兔子先拿出了 3 盘果子，又拿出了 2 盘果子。还知道每盘有 10 个果子。） （2）请你数数小兔先拿出了多少个果子，又拿出了多少个果子，你程程教教学学过过程程是怎么数的？ （10 个 10 个数的，先拿出 30 个果子，又拿出 20 个果子。） （3）根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？ (一共有多少个果子？)
3、（4）谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？ （30+20=50，求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法 。） （5）30+20 你是怎样计算的呢?请用手中的小棒摆一摆。同桌之间 互相交流自己的想法。 （1 捆小棒是 10 根，摆 30+20，就是先摆 2 捆小棒，再摆 3 捆小棒 ，合起来就是 5 捆小棒，5 捆小棒就是 5 个十，5 个十就是 50.所以 30+ 20=50。） （6）谁会用计数器拨一拨 30+20 呢？能不能一边拨一边给同学们讲 一讲，你是怎么拨的？ （在计数器的十位上先拨 3 个珠子，表示 30，再拨 2 个珠子，表示 20，合起来是 5 个珠子，表示 50。即
4、 30+20=50）。 （7）30 和 20 都是整十数，30 是 3 个十，20 是 2 个十， 3 个十和 2 个十合起来是 5 个十，所以 30+20=50。 （8）这个算式中每个数字还有它的名字呢？你们想知道它们都叫什 么吗？ 在加法算式中，加号前面和后面的数都叫做加数，等号后面的数叫 做和 2.出示第二幅主题图。刺猬最喜欢在别人面前表演了，这时，他看 见有这么多苹果，就对大家说：“你们看我的表演。”只见他翻过身， 一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘苹果全在他的背上了。 逗得大家哈哈大笑。请问盘子里还剩下多少个苹果？你还能提出哪些数 学问题？ 2.三、构建数学模型。三、构建数学
5、模型。 1.谁能把刚才这个问题用数学算式来表示？ 2.怎么计算？ 3.操作，探索算法。 引导学生用小棒代替苹果摆一摆，在组内说说怎样算出得数。 4.认识加减法各部分名称，并加上单位名称。教教学学过过程程5.试一试。 投影出示小棒，让学生口头列式并计算。进一步体会加减法的意 义。 40+20 60-20 口答：7 个十加 2 个十是多少？ 8 个十减 3 个十是多少？ 3 个十加 4 个十是多少？ 6 个十减 5 个十是多少？ 四、知识的应用与解决。四、知识的应用与解决。 1.独立完成第 1 题，反馈。2.游戏：谁先到家（第 3 题）（大组竞赛）4.数学医院： 60+30=63 40+30=10 5020=70 70+20=27 四、小结。 同学们，刚才我们通过学习小兔请客，你学会呢些什么呢？谁愿意 和同学们分享一些？板板书书设设计计小兔请客
