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1、除法的初步认识除法的初步认识一、导入。一、导入。在茂密的大森林里，住着许许多多的小动物，其中就有兔子一家。今天兔妈妈家收萝卜了，兔妈妈可高兴了，咱们也到兔妈妈家去看看好吗？二、新课二、新课。1.师：来到了兔妈妈家同学们快数数兔妈妈家一共收了多少个萝卜？ 2.师：兔妈妈要把这 8 个萝卜分给它的两个兔宝宝，可以怎样分？ 3.师：假如你就是兔妈妈，你想怎样分呢，请用你的小圆片代表萝卜来分一分吧，边分边思考你为什么要这样分。4.还有谁和他分的不一样？给大家说说。 5.师：好！同学们开动脑筋，思考出这么多种分法，那你认为哪种分法最合理最公平呢？（用“按按按”进行选择）6.看来我们大多数同学都跟兔妈妈的
2、想法是一样，是啊！作为妈妈对自己的每个孩子都是充满爱的，都是公平的。那么像这种每份分得同样多的分法在数学上有个名字叫“平均分”。板书：每份分得同样多，叫做平均分。 7.在我们的生活中“平均分”可以表示公平，有些时候“平均分”也能给我们带来美的享受。下面我们就来欣赏欣赏。二、练一练。二、练一练。现在你明白什么是平均分了吗？1.老师这里有 9 个中国结，把它挂在 3 根绳子上。2.请你想一想，看看哪种挂法是平均分？（用“按按按”进行选择）三、理解平均分的过程。三、理解平均分的过程。例 2：（1）现在兔妈妈有 12 个萝卜，她想平均分给 4 个小兔宝宝，平均每人分几个呢？（“平均”是什么意思）（2）
3、用你手中图片试着分一分，看看怎样分就能做到平均分，使每人分得都同样多。（3）汇报动手操作的结果：允许学生每一轮拿的个数不一样（动手黑板板演，说分的过程）2.练一练。6 根小棒，先分一分，再说一说你是怎样分的。（1）平均分成 3 份每份（ ）根（2）平均分成 2 份每份（ ）根四、深入掌握平均分。四、深入掌握平均分。例 3. （1）现在这有 10 个萝卜，一只兔子分到 2 个，可以分给几只兔子呢？（2）你是怎样想的（3）我们可以把 2 个萝卜圈为一份，看看共有几份就是能分给几只兔子。2.练习：（1）打开数学书 44 页，看练一练第一题，自己独立完成。有 16 个苹果 （自己数出来）每份 2 个，可以分（ ）份。每份 4 个，可以分（ ）份。每份 5 个，可以分（ ）份，还剩（ ）个。（2）把 6 个桃子分成 2 份，下面的哪个分法是正确的？（用“按按按”进行选择）1 5 2 4 3 3（3）把 6 个桃子平均分成 2 份，哪个分法是正确的？（用“按按按”进行选择）1 5 2 4 3 3（4）15 怎么能变成平均分呢？（渗透移多补少的思想）有 12 跟小棒，可以平均分成（ ）份，每份分（ ）根；每份分（ ）根，可以分成（ ）份。五、说说今天自己学习的是什么知识，自己学会了什么？五、说说今天自己学习的是什么知识，自己学会了什么？
