《（北师大版）六年级数学上册教案 百分数的应用（四） 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）六年级数学上册教案 百分数的应用（四） 1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百百分分数数的的应应用用（四四）【教学内容教学内容】北师大版小学数学第十一册第二单元第 29、30 页“百分数的 应用（四） ”【教学目标教学目标】1.知识目标：能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有 关的实际问题，提高解决实际问题的能力。 2.能力目标：结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不 乱花钱的好习惯。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。【教学重点教学重点】进一步提高学生运 用百分数解决实际 问题的能力，体会 数学与日常生活的 密切联系。【教具准备教具准备】CAI 课件。【学具准备学具准备】【教学设计教学设计】教学过程教学过程教学过程说明教学过程说明一、谈话引入。
2、一、谈话引入。 课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的 知识。 师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组 愿意和大家交流你们的调查情况。 组 1：我知道人们把钱放到银行是有好处的。可以得到一 些利息。 组 2：现在银行可以办各种储蓄卡，如果到外地出差，不 用带现金，只带卡就可以了，既方便又安全 组 3：我们调查了存款的年利率。 存期（整存整取）年利率 % 一年225 二年270 三年324 五年360 组 4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其他的要交 20%的利息税。 师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道同学们在 过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些
3、压岁钱 呢？ 生：当然是存到银行了。 二、探究思考二、探究思考。 师：是啊，存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到 利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们 就以笑笑的 300 元为例，如果你有 300 元钱，打算怎样存款，课前布置学生 分小组到银行调查 利率并了解有关储 蓄的知识。 激发学生学习 的兴趣，让学生在 调查活动中，接触 到更多的实际生活 中的百分数，认识 到数学应用的广泛 性。提出“怎样处 理这些钱？存入银 行有什么好处？” 等问题，使学生从 中了解储蓄的意义。你是怎么想的？ 生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。 生：我存一年的整存整取，如果时间太长，需
4、要用钱时取 出来，就按活期存款计算利息了，那样利息就少了。 师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。 师：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际 情况，确定怎样存，刚才同学们说的存款方式，到期后利息究 竟是多少呢？我们一起来计算。 （教师给出计算利息公式：利息=本金 x 年利率 x 年限， 并给出年利率表，学生计算 300 元存一年和三年整存整取的利 息。 ） 学生板书 3002.25%1 3003.24%3 =6.75 (元) =29.16 (元) 师：从 1999 年 11 月 1 日起，个人在银行存款所得利息应 按 20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利 事业。
5、师：下面大家再算一算 300 元存一年和三年整存整取各应 交多少利息税？ 学生写完后汇报： 6.7520% = 29.1620% = 师：那有没有不用交利息税的呢？ 生： 师：对，只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。 三、练习巩固。三、练习巩固。1.小明的爸爸打算把 5000 元钱存入银行（两年后用） 。他如 何存取才能得到最多的利息？2.小华把得到的 200 元压岁钱存入银行，整存整取一年。她 准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程” 。如果按年利率 2.25计算，到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？3.李老师把 2000 元钱存入银行，整存整取五年，年利率是 3.60%，利息税率为 2
6、0%。到期后，李老师的本金和利息共有多 少元？李老师交了多少利息税？四、课堂总结。四、课堂总结。通过今天的学习你有什么收获？学生己有了储 蓄的知识基础，对 于存款的方式让学 生自己讨论，在讨 论交流中，学生感 受到，需要根据实 际情况选择合理的 储蓄方式。再引出 计算利息的方法。由于讨论的问 题和数据都来自于 学生，这样就使计 算利息更具有实际 意义，学生的学习 兴趣和积极性也会 大大提高。拓展学生的思 维。综合应用所学 的知识解决实际问 题。结合实际对学 生进行思想道德教 育，珍惜现在的学 习机会，支援贫困 地区的失学儿童。【教学反思教学反思】 本节课内容属于百分数的具体应用，是实际生活中人们经常接触的事情。目的是进 一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。在 教学方法上采用了课内外学习相结合，让学生有较大的空间去发挥自己的思路。 在整个教学过程中，教育学生学习合理理财，养成不乱花钱的好习惯。同时进行思 想道德教育，让学生珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。本节课中概念 较多，在教学时，应注意在教授解题方法和分析解题思路中，帮助学生在理解概念。
