《（北师大版）五年级数学上册教案 分数与除法 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）五年级数学上册教案 分数与除法 4（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题分数与除法分数与除法课型新授课教学目标1结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。2运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。3培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点理解分数与除法的关系。教学难点探索假分数与带分数互化。教具、学具教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、引入一、引入把一块儿蛋糕平均分给2 个小朋友，每人可得几块蛋糕？二、探索新知二、探索新知根据学生列式情况，老师组织学生讨论1延续上节课情境，猪八戒分蛋糕。2把 1 块蛋糕平均分给 2 个小朋友，每人可以得到 10 块蛋糕把
2、7 块蛋糕分给 3 个小朋友呢？1学生小组分，并交流，计算方法可能有：（1）1 块蛋糕平分给 2 个人，每人得 1/2 块（2）可以用 12=0.5（块）师总结，1/2 也就是12=0.5 块所以 12=1/2从“分蛋糕”的实际情境引入引导学生列出除法算式，并结合分数的意义得出关系式教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图三、带、假分数互化三、带、假分数互化（3）另一问 73=7/32说一说12=1/2、73=7/3 从中你发现了什么？被除数除数=被除数/除数1怎样是 7/3 化为带为数呢？=2=237 36 31 31 312带分数化假分数=2=237 36 31 31 313课本中练习巩固引导学生归纳分析互化方法板书设计： 分数与除法被除数除数= 除数被除数教学反思：
