《（人教版）四年级数学上册教案 比较数的大小求近似数 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）四年级数学上册教案 比较数的大小求近似数 1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比较数的大小求近似数比较数的大小求近似数教学目标：教学目标：(一)能正确地比较亿以内数的大小。(二)能把整万的数改写成用万作单位的数。(三)能正确地写出省略万后面尾数的近似数。(四)培养学生比较、分析的思维能力，养成良好的学习习惯。教学重点和难点：教学重点和难点：重点：亿以内的数位顺序。难点：数位与位数的区别，省略万后面的尾数求近似数的方法。教具和学具：教具和学具：投影片。教学过程：教学过程：( (一一) )复习准备复习准备在下面里填上、或=，再说一说你是怎样比较的？9991010 601564 687678提问：1第一组两个数你是怎样比较的？(三位数与四位数比，四位数一定比三位数大，因为三位
2、数比一千小，四位数大于或等于一千。)2第二、三组数都是三位数，你是怎样比较的？(两个三位数比较，百位上数大的那个数就大；百位上相同，十位上大的那个数就大。)( (二二) )学习新课学习新课教师谈话：我们已经学过万以内数的比较大小，今天我们要学习的第一个内容，是亿以内数的比较大小。(板书课题：比较数的大小)1出示例 5。比较下面每组中两个数的大小：(1)99864 和 101010。提问：两个数各是几位数？五位数最高位是什么位？六位数最高位是什么位？9 万多与 10 万多来比较，谁大谁小？(10 万多比 9 万多大。)所以 99864101010。(板书)由此来看，五位数与六位数比较，谁比谁大？
3、(六位数比五位数大。)同学们推想一下，七位数与六位数比较呢？八位数与七位数比较呢？那么如果两个数的位数不同，怎样比较大小呢？(如果两个数的位数不同，位数多的那个数大，七位数比六位数大，八位数比七位数大。)出示第二组数：(2)356000 和 360000。提问：这两个数各是几位数？这两个数都是六位数，位数相同的两个数怎样比较大小呢？先比较哪位上的数？两个数左起第一位十万位上都是 3，怎么比较？(两个数左起第一位十万位上都是 3，看左起第二位，第一个数左起第二位万位上的 5 比第二个数万位上的 6 小，所以 356000360000。)教师把第一个数 356000 的万位改成 6，即 36600
4、0 和 360000。两个数左起第一位十万位上都是 3，万位上都是 6，怎么比较呢？(两个数左起第一位十万位上都是 3，第二位万位上都是 6，就要看第三位。第一个数第三位千位上是 6，第二个数千位上是 0，所以 366000360000。)启发学生逐步总结出完整的比较数的大小的方法。提问：比较两个数的大小有几种情况？位数不同怎么比？如果位数相同怎么比？先要从哪一位比？如果左起第一位上的数相同，怎么比呢？指导学生阅读课本中关于比较两数大小方法的结语，并提问学生结语的最后为什么有省略号“”，表示什么意思？举例说明。教师说明：“位数”是指一个数用几个数字写出来的(最左端的数字不能是 0)，有几个数字
5、就是几位数。如 99864 是五位数，101010 是六位数。“左起第一位”是数位，数位是指一个数中的数字所占的位置。如 99864 左起第一位是“9”，“9”是在万位上，101010 左起第一位是“1”，“1”在十万位上。“数位”与“位数”是不一样的。练一练练一练(1)比较每组中两个数的大小，说说是怎么比的？7008070101 98965100000(2)按照从小到大的顺序排列下面各数。40400 400400 44000 50004指导学生做第(2)题时，先比较位数的多少，再把位数相同的几个数进行比较，也可以把这四个数排成一竖行，相同数位对齐。如：可以看出：400400 最大，40400
6、 最小。再把它们从小到大编成序号，按序号进行排列：40400440050004400400 就不容易错。2教学把整万的数改写成用“万”作单位的数。出示 50000，让学生读数。教师指出：这是一个整万的数。像这样整万的数，写成用“万”作单位的数比较简便。提问：万位在右起第几位？整万的数万位后面有几个 0？把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要把后面的四个 0 去掉，加上一个万字就行了。例如 50000 写成 5 万，或 50000=5 万。又如 1800000 写成 180 万，或 1800000=180 万。练一练练一练把下面的数改写成用“万”作单位的数。(1)250000(2)320000
7、0(3)1994 年我国共生产自行车 40450000 辆。其中第(3)题强调单位名称，即 4045 万辆。3教学求近似数。教师谈话：我们学过用四舍五入法求一个数的近似数，请同学们把下面各数千后面的尾数省略，求出它的近似数。4926 9375提问：省略千后面的尾数，根据哪一位上的数进行四舍五入？(根据百位上的数进行四舍五入。)教师叙述：比万大的数，我们也可以用同样的方法来求它的近似数，这就是我们今天要学习的第二个内容。(板书课题：求近似数)出示例 6：把下面各数万位后面的尾数省略，求出它们的近似数。(1)84380 (2)726310出示第(1)题。提问：(1)省略千后面的尾数时，是根据百位上
8、的数进行四舍五入的，省略万后面的数，要根据哪一位上的数进行四舍五入？根据学生的回答，教师强调，只要根据尾数的最高位，不要管尾数的后几位是多少。教师把千位上的 4 用方框框起来，即 8(4)380。(2)千位上的数不满 5，怎么办？根据学生的回答，把万后面的尾数舍去。教师板书：8(4)3808 万。(3)为什么中间用约等于符号连接起来，而不用等号？为什么整万的数用万作单位可以用等号连接起来？出示第(2)题。由学生说一说，根据哪一位上的数进行四舍五入？千位上的数比 5 大，该怎么办？教师板书：72(6)31073 万。练一练练一练把下面各数万位后面的尾数省略，求出近似数。(1)63599 (2)7
9、09327(3)1994 年我国大学毕业生有 637000 人。其中第(3)题要强调写单位名称，即 63700064 万人。( (三三) )巩固反馈巩固反馈1总结性提问：(1)今天我们学习了哪些内容？(2)怎样比较两个整数的大小？(3)怎样把整万的数改写成以万作单位的数？(4)怎样省略万后面的尾数，求出它的近似数？2发展性练习。指导学生做练习三的第 5 题。第(1)题指导性提问：(1)49999 前面一个数是多少？把它写出来。(2)49999 后面一个数是多少？把它写出来。第(2)题指导性提问：(1)最小的一位数是几？最大的一位数是几？(2)最小的两位数是几？最大的两位数是几？(3)最小的三位数是几？最大的三位数是几？请独立填写练习三第 5 题第(2)题。3思考性练习。下面的里可以填哪些数字？1978520 万 6090760 万987651000000 94765900000先出示第一横排两道题，相邻两位同学讨论怎样填，然后全班交流。同学们可能填不全，最后由老师小结：第一道题，19 万多的近似数是 20 万，说明千位上的数是 5或比 5 大的数，方框里可填 9，8，7，6，5；第二道题，60 万多的数的近似数是 60 万，说明千位上的数是比 5 小的数，方框里可填 0，1，2，3，4。第二横排则由学生独立来填。
