《（人教版）六年级数学下册教案 用不同知识解应用题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）六年级数学下册教案 用不同知识解应用题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用不同知识解应用题用不同知识解应用题教学目的：教学目的： 1通过复习，使同学们能够运用已学的知识解答应用题。2使同学们了解同一道题中，数量关系可以转化，可以用不同方法进行解答。3使同学们知道知识的内在联系及其可以转化的辩证唯物主义观点。教学重点：教学重点：能够运用已学的数量关系，正确解答应用题。教学难点：教学难点：小学资源网 http:/ （板书课题：用不同知识解应用题）2填空：已知甲数是乙数的 6 倍。那么：（1）乙数是甲数的 1/6。教师追问：为什么填 1/6 呢？这时两个数的倍数关系转化成了什么关系？（2）甲数与乙数的比是（ ）（ ）（3）甲数与甲乙两个数的和的比是（ ）（ ）（4）乙数
2、与甲乙两个数的和的比是（ ）（ ）教师提问：这时两个数的倍数关系转化成了什么关系？教师总结：通过复习，我们发现了倍数关系、分数关系、比的关系之间，可以互相转化。二、复习探讨。二、复习探讨。（一）教学例 6。小学资源网 http:/ 120 棵，松树的棵数是柏树的 4 倍。松树和柏树各栽多少棵？ 1学生读题，分析已知条件和问题。 2分组讨论：（1）题目中的数量关系是什么？（2）松树的棵树是柏树的 4 倍，可以转化成哪几种关系？（3）本题有几种解法？3学生汇报反馈。 （1）因为：松树的棵数柏树的棵数120 棵所以：我们可以根据这个等式列方程解应用题。解：设柏树种了 x 棵。x+4x=120 解得：
3、 x=241202496(棵)解：设松树种了 x 棵。X+1/4=120 解得： x=961209624（棵） 答：柏树种了 24 棵，松树种了 96 棵。（2）因为松树的棵树是柏树的 4 倍，所以松树和柏树棵树的比是 41。所以根据转化的比的关系，可以用按比分配的知识来解答。415120 96（棵）小学资源网 http:/ 24（棵）答：柏树种了 24 棵，松树种了 96 棵。（3）因为松树的棵树是柏树的 4 倍，所以松树和柏树棵树的和是柏树棵树的 5 倍，我根据倍数的数量关系可以运用算术方法解题。120（41）24（棵）1202496（棵）答：柏树种了 24 棵，松树种了 96 棵。（4）
4、因为松树的棵树是柏树的 4 倍，所以柏树的棵数就是松树棵树的 1/4，如果把松树的棵数看作单位 1，那么,120 棵对应的率就是 11/4，根据倍数的数量关系可以运用算术方法解题。 120（11/4）96（棵）1209624（棵）答：柏树种了 24 棵，松树种了 96 棵。（5）因为松树的棵树是柏树的 4 倍，所以松树和柏树棵树的比是 41，松树和松树、柏树棵树和的比是 15，所以根据转化的比的关系，我可以用比例的知识来解答。解：设柏树有 x 棵。x120155x 120小学资源网 http:/ 24 棵，松树种了 96 棵。4请你以小组为单位，讨论、交流你最喜欢哪种方法。为什么？5教师总结：
5、在我们解应用题时，一道应用题的数量关系，可以转化成不同解决形式。在解答时，我们选择我们熟练、简便的方法进行解答。三、巩固反馈。三、巩固反馈。1用不同的方法解答下面各题。（1）幼儿园买来 120 张彩色电光纸，比买来的白纸少 1/4。这两种纸一共买来多少张？（2）养鸡场的肉用鸡是蛋用鸡的 3 倍，肉用鸡比蛋用鸡多 15000 只。蛋用鸡和肉用鸡各养多少只？2思考题。甲乙两个工程队合修一段公路，甲队的工作效率是乙队的 ，两个队合修 6 天正好完成这段公路的 4/5，余下的由乙队单独修，还需要几天能够修完？四、课堂总结。四、课堂总结。通过这堂课的学习，你有什么收获？五、课后作业。五、课后作业。1芳芳的父亲每月收入是 780 元，母亲每月收入 720 元。全家每月生活支出的钱数是储蓄钱数的 4 倍。芳芳家每月储蓄多少元？（用不同的知识解答）2洗衣机厂一月份生产了 3000 台滚筒洗衣机，相当于波轮洗衣机的 4/5。一月份一共生产了多少台洗衣机？（用不同的知识解答）六、板书设计六、板书设计用不同知识解应用题少先队员在山坡上栽种松树和柏树，一共栽种了 120 棵，松树的棵数是柏树的 4 倍。松树和柏树各栽多少棵？方法一 方法二 方法三 方法四 方法五
