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选用长度单位选用长度单位参考教案书写教案本课知识前后联系：本课知识前后联系：教学目标：教学目标：教学重点：教学重点：知道相邻两个长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。教学重点教学难点：教学难点：会恰当地选择长度单位进行测量和表示物品的长度。教学难点一、情境引入一、情境引入大家测量知识学得不错，想来考考大家你们愿意接受挑战么？二、自主探究与合作交流二、自主探究与合作交流1. 出示情境图：下面请同学们看看这件物品，根据自己的生活经验，说一说测量他们长度使用什么长度单位比较合适啊？2. 温习提示：自己尝试解决，选完之后和其它同学进行交流，说一说自己的想法。三、师生互动三、师生互动交流后师生一起总结：测量特别长的物体的长度用千米，测量特别短的物体的长度用毫米，测量一般物体的长度用米、厘米。四、质疑研讨四、质疑研讨我们学过哪些长度单位？他们之间的进率是多少？五、训练应用五、训练应用练一练 1、2、3 题。这节课你有什么收获？还有什么需要探究的问题？七七、课外延伸、课外延伸练一练 4 题。一、情境引入一、情境引入二、自主探究与合作交流二、自主探究与合作交流三、师生互动三、师生互动四、质疑研讨四、质疑研讨五、训练应用五、训练应用六、回顾反思六、回顾反思七七、课外延伸、课外延伸板书设计
