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1、（人教版）六年级数学下册教案（人教版）六年级数学下册教案 统计图与统计表的复习统计图与统计表的复习教学内容教学内容统计表和统计图复习 教学目标教学目标1使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计图，明确条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。会把统计图补充完整并作简单的分析。2使学生经历解决问题的过程，发展初步的推理能力和综合应用意识。3使学生体验到用数学可以解决生活中的实际问题，激发学习数学的兴趣。 教学重点：教学重点：归纳整理折线统计图的特点和作用 教学难点：教学难点：会看图分析和回答问题。 教学流程：教学流程：1情境导入，出示招聘启示2观察统计表，根据统计表选择什么样的统计图（总结
2、统计图的特点和作用）3根据统计表画统计图。4分析统计图。5小结，课堂练习。 教学过程：教学过程：一、联系生活，激趣引入。一、联系生活，激趣引入。谈话：马明是太原理工大学四年级的学生，今年暑假他就要从学校毕业走上工作岗位。这阵子他正忙于找工作单位。前几天他从报纸上看到下面两条招聘广告。招聘启事（一）本厂是有 30 年历史的老牌名厂，随着业务拓展，诚聘有志之士加盟。应聘要求：1. 身体健康；2. 大专以上学历；3. 年龄 35 周岁以下。待遇：月薪 1500 元。太原无线电一厂招聘启事（二）本公司系市高新技术企业，因业务拓展，招聘下列人员：应聘岗位生产经理（1 名）技术员（8 名）工人（10 名）
3、要求硕士以上学历，3 年以上相关工作经验本科以上学历中专以上学历月薪3000 元2000 元1400 元太原无线电二厂提问：从上面两则招聘广告中，你认为马明到哪个单位应聘合适？为什么？谈话：找工作是件大事，这样就决定未免大意了吧？提问：还要做些什么工作？谈话：对，马明可是个细心人，星期天他又分别到两个单位做了实际调研。二、观察研究统计表二、观察研究统计表工业产值增长情况统计表（1999-2005 年） 2006 年 3 月制年份1999 年2002 年2003 年2005 年产值（万元）500100015002000产值（万元）50062510001125各类人员人数统计表 2006 年 3
4、月制人员工人技术人员管理人员勤务人员人数800200100200人数1000100150300产品销售情况统计表 2006 年 3 月制项目外销占总销量的百分比内销占总销量的百分比一厂60%40%二厂20%80%谈话：回到学校，马明对手头的材料认真研究起来。提问：你能帮马明出个主意，更好地对这些数据进行比较研究吗？小结：用统计图可以把数量之间的关系表示得更加形象具体。提问：我们根据统计表选择什么样的统计图？为什么？ 总结：我们是根据统计图的特点来选择统计图的。现在打开书 p140，再看一看统计图的特点与作用。三、根据统计表画统计图。三、根据统计表画统计图。要求：小组长拿出课前老师发放的制图纸，在征求组员意见的基础上合作制图。每个小组 3 人，每人完成一种统计图。引导评价板演学生的制图。四、分析统计图。四、分析统计图。出示讨论题：1.从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长得快？2.从条形统计图中可以看出，哪个厂的工作人数多？哪个厂的技术人员多？3.从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大？4.综合上面的分析，你建议马明到哪个单位应聘，为什么？ 五、小结五、小结
