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比一比比一比 教学内容教学内容：比高矮。 教学目标：教学目标： 1使学生通过观察、操作，初步感知“高、矮”含义，学会比较物体高矮的方法。 2进行比较，培养观察和判断能力。 教学重点、难点：教学重点、难点： 初步感知“高”、“矮”含义，学会比较物体高矮的方法。 教学过程：教学过程： 一、发现引入一、发现引入 1请一生上台和老师比高矮 2请两生（身高差不多的）比高矮 分开站，让学生判断 二、感性升华。二、感性升华。 1像这样不能一眼看出谁高谁矮，怎么比？ 学生活动时，教师要注意了解学生都有哪些不同的方法。 最后全班交流。 (1) 一眼看上来 (2) 背对背 (3) 量 (4) 做记号 2做一做。 (1) 请一生帮三生排 3 人 (2) 请三生自己排队 (3) 请更多的学生排队 （每次排好队后，可以说说谁最高谁最矮。采访一生为什么站这儿？）（比前面同学高，比后面同学矮） 三、巩固创机关报三、巩固创机关报 1P12 7 指导做在书上。 除了比书上的三种动物。 2游戏： 谁摸得高？ （可以站在地上摸，也可以跳起来摸） 谁摆得高。 （可以用积木，也可以用易接罐） 3P13 9 表演 (1) 比高矮，请两生上台（一生站台上，一生站台下）比，再看书， 这样比对吗？ (2) 利用纸条间接比长短（比椅子和桌子）同桌互相帮助比比看。 (3)比较铅笔的长短。 4小结，今天学习了什么？比高矮高 矮
