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1、新宁一小课堂导学案新宁一小课堂导学案十单元 第（ 3 ）课时 2011 年 月 日课课 题题简单的数据分析、求平均数,小数的读写、简 单的加、减法。课课 型型复习主备人主备人舒元忠审核审核教学目标教学目标1、通过复习,加强统计观念的培养。2、使学生能对数据进行简单分析,根据分析结果作出简单的判断与预测。3、进一步理解平均数的意义,会求简单数据的平均数。4、进一步体会小数的含义,掌握小数的读写法,并能进行简单的小数加、减法运算。教学重点教学重点教学难点教学难点教师活动教师活动学生活动学生活动调整与补充调整与补充教教学学过过程程一、统计知识点1、出示：某地区 19942003 年沙尘天气情况统计表
2、。2、(1)教师出示图例,引导学生制作。某地区 19942003 年沙尘天气情况如下图，读懂统计图。横轴上表示什么?纵轴表示什么? (2)指导画图。纵轴上每格表示多少天?1996 年的 13 天应该怎么表示?教师巡视辅导。3、回答问题。(1)从表中你能得到哪些信息?你有什么感想?2003 年沙尘暴天气最多达 20 天，近几年沙尘暴天气逐步增加。对学生进行环保教育。(2)算出这个地区 10 年中平均每年的沙尘天数。学生取出方格纸，按照统计表数据制作统计图。学生：横轴上表示年份,纵轴表示沙尘的天数学生：这里每格表示 2 天。但是这不是确定 的,也可以改成每格表示 1 天。 学生尝试画图学生说说自己
3、从表中得到的信息。如近十年, 每年都有沙尘暴。学生先独立计算,然后汇报答案,说出想法二、小数的初步认识教师活动教师活动学生活动学生活动调整与补充调整与补充1、小数的读法教师:你们都认识这些数吗?是什么数?2.54 0.09 4006.57 5.6 7.089 123.59 800.9 22.709(1)请学生读出这些小数。(2)你还知道哪些小数?说一说,写一写。2、小数大小比较。(1)出示两组小数让学生比较大小。1.020.98 元 0.69 元0.7 元 4 分米3.8 分米 l.2 米 0.12 米四名同学身高统计表（单位：米）姓名王凤李娟刘丽李芳身高1.461.501.351.48(2)让学生说一说想法和比较后的体会。3、简单的小数加、减法。2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1 一 0.4=先计算，说一说计算时要注意什么？三、课堂活动1、练一练：课本第 115 页的第 9、10 题。2、课内外作业：课本第 117 页的第 5、10、11、12 题。四、课堂小结：通过本节课复习，你进一步知道了什么？学生：都是小数。 生齐读这些小数。 学生说并写出小数学生独立做完后，集体订正。学生小组讨论交流并汇报比较的方法。如 整数部分大的,这个小数就大;整数部分小 的,这个小数就小。独立计算后，讨论交流计算时要注意什么。学生练习巩固。让学生总结本节课的所获。教教 学学 反反 思思
