《（人教版）六年级数学下册教案 列方程解应用题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）六年级数学下册教案 列方程解应用题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、列方程解应用题列方程解应用题教学目的：教学目的：1通过复习，使同学们能够运用所学知识，采用列方程的方法解答应用题。2使同学们能够准确地找出题目中的等量关系，能够从不同角度解决同一个问题。3培养同学们的分析以及综合能力。教学重难点：教学重难点：能够准确地找出题目中的等量关系。教学过程：教学过程：一、复习准备。一、复习准备。找出下列应用题的等量关系。男生人数是女生人数的 2 倍。梨树比苹果树的 3 倍少 15 棵。做 8 件大人衣服和 10 件儿童衣服共用布 31.2 米。把两根同样的铁丝分别围成长方形和正方形。师：我们今天就复习运用题目中的等量关系解题。 （板书：列方程解应用题）二、复习探讨。二
2、、复习探讨。（一）教学例 3。小学资源网 http:/ 90 千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时 75 千米的速度从乙站开往甲站，经过 4 小时相遇，甲乙两站的铁路长多少千米？1读题，学生试做。2学生汇报。 （可能情况）小学资源网 http:/ （9075）4 提问：9075 求的是什么问题？再乘 4 求的是什么？（2）904754提问：904 与 754 分别求的是什么问题？（3）x49075提问：等号左边表示什么？等号右边表示什么？对不对？为什么？（4）x47590提问：等号左边表示什么？等号右边表示什么？对不对？为什么？（5）x49075提问：等号左边表示什么？等号右边表示
3、什么？对不对？为什么？3讨论思考。（1）用方程解这道应用题，为什么你们认为这三种方法都正确？（等号的左右表示含义相同）（2）列方程解应用题的特点是什么？两点：变未知条件为已知条件，同时参加运算；列出的式子为含有未知数的等式，并且左右表示的数量关系一致。（3）怎样判定用方程解一道应用题是否正确？（方程的左右是否为等量关系）4小结。（1）小组讨论：用方程解应用题和用算术方法解应用题，有什么不同点？（2）小组汇报：小学资源网 http:/ 660 千米一列客车以每小时 90 千米的速度从甲站开往乙站，同时有一辆货车以每小时 75 千米的速度从乙站开往甲站。经过多少小时两车相遇？2甲乙两站之间的铁路长
4、 660 千米一列客车从甲站开往乙站，同时有一辆货车从乙站开往甲站。经过 4 小时两车相遇，客车每小时行 90 千米，货车每小时行多少千米？教师提问：这两道题有什么联系？有什么区别？三、巩固反馈。三、巩固反馈。1根据题意把方程补充完整。（1）张华借来一本 116 页的科幻小说，他每天看 x 页，看了 7 天后，还剩 53 页没有看。_53_116（2）妈妈买来 3 米花布，每米 9.6 元，又买来 x 元毛线，每千克 73.80 元一共用去 139.5 元。_139.5_9.63（3）电工班架设一条全长 x 米长的输电线路，上午 3 小时架设了全长的 21%，下午用同样的工效工作 1 小时，架
5、设了 280 米。_28032解应用题。东乡农业机械厂有 39 吨煤，已经烧了 16 天，平均每天烧煤 1.2 吨。剩下的煤如果每天烧 1.1 吨，还可以烧多少天？小结：根据同学们的不同方法，我们需要具体问题具体分析，用哪种方法简便就用哪种方法。3思考题。甲乙两个港相距 480 千米，上午 10 时一艘货船从甲港开往乙港，下午 2 时一艘客船从乙港开往甲港。客船开出 12 小时后与货船相遇。如果货船每小时行 15 千米。客船每小时行多少千米？四、课堂总结。四、课堂总结。通过今天的复习，你有什么收获？五、课后作业。五、课后作业。1师傅加工零件 80 个，比徒弟加工零件个数的 2 倍少 10 个。徒弟加工零件多少个？2徒弟加工零件 45，比师傅加工零件个数的 多 5 个。师傅加工零件多少个？六、板书设计：六、板书设计：小学资源网 http:/ 具体问题具体分析例 3 一列火车以每小时 90 千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时75 千米的速度从乙站开往甲站，经过 4 小时相遇，甲乙两站的铁路长多少千米？
