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1、浙教版二年级品德与社会上册教案浙教版二年级品德与社会上册教案 第二单元第二单元 第三课第三课 家人关怀我成长家人关怀我成长课 题：家 人 关 怀 我 成 长教学目的：教学目的：1知道自己的成长离不开家庭，深切感受到家人无私的爱。2感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。3初步学会如何回报家人的爱，与家人建立和谐、健康的亲子关系。教学重点：教学重点：学生能真切地感受到家人的爱，并懂得理解体贴家人。教学难点：教学难点：学生能真切地感受到家人的爱，并懂得批评和严厉也是家人的爱。教师准备：1制作课件 2一个小奶瓶、一双小鞋、一件小衣服 3歌曲烛光里的妈妈 可爱的家庭4每一个孩子家长的信教学准备：教学准备
2、：学生准备：1家人关怀自己的故事，可带上相关照片或实物。教学时间：教学时间：二课时教学过程教学过程教学点评教学过程：第一课时一、实物导入，调动情绪1出示“小奶瓶、小鞋、小衣服”知道这是谁的东西吗？2过渡：*小朋友是怎样从这么小的一个小不点长成现在这样的呢？让我们一起来看一组照片二、图片再现，初步感受1 观看“成长图”，这组照片几件熟悉的小物品，一系列成长的照片，让学生对本课的学习充满兴趣。同时小衣服小奶瓶能激起学生对幼年的回忆，感觉较为亲切。成长的图片更能让学生感受到自己的成长离不开家人无私地关怀。家人的批评与责打中包含的深意往往被学生所忽视，那么让细小而不失亮点的家庭矛盾带着浓浓亲情走进课堂
3、，在学生的质疑中不断追问，让学生深切体会到家人的批评更是一种爱，使父母与子女之间的矛盾得到化解，心灵得到沟通，亲情得到碰在告诉你什么？2课件展示：班中一位学生从婴儿到童年的一系列成长照片，配乐朗诵：随着“哇哇”的啼哭声，又一个孩子降生到了这个世界，你的家人在喜悦的同时也付出了许多许多。喂你吃饭，逗你玩耍，扶你学走路，教你学说话，牵着你的小手把你送进学校在家人无私的关怀下，你茁壮地成长）3 指名谈看完图片后的感受。4 小结并揭示课题：家人关怀我成长。我们的家人在生活上、学习上处处无微不至地关怀着我们，在他们的照顾下我们茁壮成长，从一个什么都不懂的呀呀学语的孩子，成长为一个健康快乐的三年级学生，我
4、们的每一点进步都凝结着家人无私的爱。家人关怀我成长三、联系实际，感悟亲情1诉说回忆 （1）读读书本39 页中的故事家人的关爱（2）学生回忆诉说家人爱自己的感人事例，有条件的可以出示实物和照片。为了更好地激发学生的情感，教师可以讲讲自己的父母无私照顾自己的事例，为本课定下较为感人的情感基调。 （3）针对学生的讲述，及时地播放配乐诗歌父爱母爱 ，将本文的情感推向高潮。（课件） （4）深情地朗读古诗游子吟 ，说说诗歌的意思。 （书本撞，调整了情感的误区，从而获得情感的升华。这样把理性角度蕴涵与情感中缓缓展开，在活化课堂的同时促进了知识的内化，增强了学生的道德体验，提高了道德教育的实效性，父母平时碍于
5、身份几乎不把内心的话说给孩子听，一旦孩子知道了父母的所思所想，内心的震动可想而知，情感达到高潮，在烛光里的妈妈音乐声中填写“感恩卡”，学生内心的情感喷薄而出，心中的感激、后悔一古脑儿倾泻于笔端，情感到达内化。40 页）2小结：小朋友们用一个个感人的事例向我们讲述了家人无私的关怀。的确，家人对我们的爱渗透在日常生活中的点点滴滴，它无处不在，就如同书上所说的：“这份爱，是那么无私，那么真切，那么纯真，那么强烈。 ”板书 无私 真切 纯真 强烈四、变换角度，深入体验1爷爷奶奶、爸爸妈妈这么爱我们，对我们这么好，你们也爱他们吗？有什么话想对他们说？（1）出示一个同学的委屈事师：同学们，刚才我们怀着感激
6、之情诉说了家人对我们种种的关怀，可是俗话说“牙齿和舌头也有打架的时候”，我们在和家人相处的过程中，难免会和家人有一些小摩擦，令我们感到不愉快。老师几天前就在我们学校的“心语”信箱里发现了一封同学的来信，他向我表达了他对妈妈的不满。请同学们帮他分析一下，他的家人是不是不爱他了，是不是不关心他了？信件主要内容：孙老师：我是一个四年级的学生，最近我觉得爸爸已经不关心我，不爱我了。那天一放学后，因为我最爱看的动画节目就要开始了，我抵挡不住电视的诱惑，一边看电视，一边做作业。正巧被爸爸看到了，爸爸狠狠地批评了我，还一把拔掉了电视插头，还说要是再给他发现偷偷看电视就要打我一顿。后来爸爸检查我作业的时候，发
7、现我的作业字迹很不端正，十点钟了还要我重写。最可恶的事，就是还要我去参加很多培训班，我觉得生活一点都不快乐。爸爸是不再爱我了吗？一个需要你帮助的学生 2006 年 2 月 28日 （2）你是否也有这样的感受，可以说一说？2让我们来听一听一位家长的心声。听家长来电录音： “主要内容：家长解释为什么要让你们参加那么多的课外培训班，为什么要逼你们学钢琴舞蹈等等，同时对自己的唠叨、暴躁的脾气等等请求学生的原谅。 （力求在和家长的平等对话中，让孩子被深深地打动，让孩子最大限度地理解家长的一片苦心，进而达成这样的共识：家人爱我的地方，我要学会珍惜；家人做得不够的地方，我要学会体谅。） 听了家长的这番话，你
8、此刻还感到委屈吗？你有什么话想对家长说呢？3其他小朋友谈谈自己此刻的想法。4天下没有一个父母是不爱自己的孩子的，有些话他们深埋在心底，没有和你们说。今天老师请他们把心里话都写在了信上，希望读了父母的信，你们对父母会有更多地理解。 老师从“亲情百宝箱”里取出家长来信，学生读信。5同学们，这件礼物之所以珍贵，是因为它字字代表着家人的爱，看了家人的心里话，你的内心是否有所触动，是否有些话想跟家长说呢？6总结：课件展示课文中的一段文字，有感情地朗读这段话。这世上，爸爸妈妈是我的最爱；这世上，我是爸爸妈妈的最爱；我们的爱是那么无私，那么真切；我们的爱，那么纯真，那么强烈。第二课时一、了解家人工作的艰辛。
9、1调查计算家长工作的时间，感受家长工作的艰辛。 （1）展示调查情况（前几天布置学生调查家人一天中为自己付出的时间）包括做饭、洗衣服、接送、辅导作业等时间，以小时为单位 （2）计算调查结果：如果以这个时间为平均数，一月呢？一年呢？十年呢？ 教师在黑板上随机出示算好的时间。 （3）谈感想：看了这些计算结果，你心中有何感想呢？ 小结：家人为我们付出的爱是数不尽、算不完的。2那我们又该如何回报我们的家人呢？二、写“感恩卡”，懂得回报1 写“感恩卡” 播放烛光里的妈妈 （教师用充满深情的语言渲染气氛）同学们，在我们平凡的生活中，有一件无价之宝时刻伴随我们健康成长，它像丁冬泉水滋养着我们的心田，像温暖的阳
10、光给予我们前进的力量，这就是家人的爱。这爱有许多不同的表达方式，有关心，有帮助，有鼓励，当然也有批评和责打。作为父母的孩子，我们要学会理解家人，体谅家人的苦心。我想同学们现在一定有许多心里话想对家人说，有感激、有感动、有后悔、有请求、有打算那我们就把心里最想说的一句或两句话地写在“感恩卡”上，送给我们最亲爱的家人。2 写完之后自己读“感恩卡” 。同学们，在整个家庭里妈妈为我们撑起了一把幸福的小伞，爸爸给了我们一个安逸的港湾，爷爷奶奶外公外婆也倾注了他们全部的关怀，在所有亲人爱的怀抱里，我们逐渐成长，下面让我们深情地唱起可爱的家庭 （书本 28 页）这首歌，在这动人的旋律中再次回忆家人对你点点滴
11、滴的爱。三 、为家人过生日在家庭生活中，生日是最令人难忘的日子了，那么同学们的生日是如何度过的呢？1 说说自己生日这天亲属是如何祝贺自己的。2 那么说说你给哪些家人祝贺过生日，是怎样祝贺的？3 把你记得的家人的生日写下来，给自己写个评语。不记得的回家想办法记录下来。4 同学们一边写一边播放歌曲可爱的家庭 ，在音乐声中结束本课。5 课后根据记录的家人生日时间给家人过过生日。四、采摘爱心苹果1出示“风景线”，读一读，思考如何关心体贴家人2小组讨论3集体交流4录像辨析（课件展示）5动画演示，采摘爱心苹果6比一比谁摘到的爱心苹果最大最红五、总结： 俗话说：儿行千里母担忧。儿女就像是飘荡在天空中的风筝，任由你飞到哪里，都有一根线牵着。牵着我们的这根线就是家人的爱。有时候，我们会觉得这根牵着我们的线是对我们的一种羁绊，它束缚了我们的自由飞翔。但是，一旦这根线断了，风筝也许一时会觉得很自由，但过不了多久，它便会一头栽到地上，再也飞不起来。只有沐浴在家人严与爱的结合中，我们才能飞得更高，看得更远！板书设计：家人关怀我成长爱感恩无私 真切纯真 强烈
