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1、课课 题题体积单位间的进率体积单位间的进率第 11 课时教学目标教学目标1.知识与技能：使学生理解和掌握体积单位间的进率。2.过程与方法：使学生掌握体积单位间名数的改写。3.情感、态度与价值观：培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。 重点重点掌握名数的改写方法。 难点难点对体积单位间的进率的理解 教具教具1 立方分米的正方体模型。教法 教师、学生活动纪要教学反思教学设计教学设计 流程流程（一）导入1.口答。常用的体积单位有哪些？（立方厘米、立方分米、立方米）2.计算下面各题。（1）一块长方体泡沫长 4.2 米，宽 3.6 米，厚 0.4 米，它的体积是多少立方米？（2）一个棱长
2、是 3.6 分米的正方体，它的体积是多少立方分米？（二）教学实施1.学习体积单位间的进率。（1）出示：一个棱长为 ldm 的正方体体积是 ldm3 。想一想，它的体积是多少立方厘米呢？（2）出示棱长为 ldm 的正方体模型。提问：它的体积有多大？（这个正方体体积是 1 立方分米）如果用厘米作单位，这个正方体的棱长是多少厘米？（棱长是 10 厘米）（3）算出这个正方体体积是多少立方厘米？v =a3101O10 = 1000 (cm ) 3ldm3 = 1000 cm3ldm3 = 1000 cm32.推导。1 立方米=1000 立方分米3.发现：发现：相邻的两个体积单位之间的进率都是 1000 。4.比较：比较一下长度单位、面积单位、体积单位这三种单位相邻两个单位间的进率有什么不同，想一想这是为什么？5.学习体积单位名数的改写。
