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1、小学二年级美术教案小学二年级美术教案: :对称式纹样对称式纹样 教学目的教学目的：1.通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。 教学重点：教学重点：启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。教学难点：教学难点：培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。 教学过程：教学过程：- -、组织课堂纪律。、组织课堂纪律。二、谈话导入。二、谈话导入。1.谈话： “对称式纹样“属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整，从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束，是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽
2、不受外轮廓的限制，但应注意结构严谨，造型丰满，外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。对称式单独纹样在日常生活中应用很广，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到。对称式纹样的特点是造型端庄工丽，但如处理不当也容易呆板、单调。绘制对称式纹样一定要掌握它的骨式图。骨式图是纹样的结构骨架，它便于我们更容易地掌握画对称形的方法。2读画：蝴蝶图片：蝴蝶形体是典型的对称形，以其身体为中心线，左右两对翅膀、触须，无论是形状，图案，色彩都是一样的。蝴
3、蝶的图形既具有对称形端庄、稳定的特点，又不显得呆板，主要得益于翅膀图案的变化多端。有线和面的变化，有面的大小的变化，有色彩深浅的变化，因而具有稳中有变的效果。3.作画步骤： 本课的重点是骨式图。先要画准骨式图，做到左右、上下对称，然后根据骨式图描画纹样。要想画得对称，关键在于中心线，在画面上先用铅笔画一条直线，然后以中心线为标准，画出左右对称的骨式图，再根据骨式图画出纹样。如果先画出一半的纹样，然后画另一半，仍要以中心线为标准，左右对照，尽量画得对称。教材还选刊了四个不同的对称式纹样，并附有骨式图，可作分析对照。但应特别注意，本课并非真正意义上的工艺课，不提倡使用圆规、尺子及其他辅助手段，先分
4、析并画出其骨式，然后用彩色笔直接描画。要强调先画骨式图，然后要注意以中心线为准左右对照，尽量做到纹样形、色、量的一致。三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。四，进行小结。 小学二年级美术教案小学二年级美术教案: :不对称式纹样不对称式纹样 教学目的教学目的：通过对不对称式纹样知识的学习，了解不对称纹样的特点及基本构成规律，感受形式美的法则。 教学难点：教学难点：培养学生的创造力与审美能力。培养良好的学习习惯。 教具：教具：放大范图。- -、组织课堂纪律。、组织课堂纪律。二、谈话导入。二、谈话导入。1.谈话：不对称式纹样是相对于对称式纹样而言，它是一种
5、不规则的自由格式，其纹样的形象虽不对称，但分量却相等，保持一定的平衡状态，取得灵活优美的效果。这种纹样比较自由活泼，不受一定区域限制。2读画：教材提供了一幅以苹果树为图案的丝巾图片。苹果树的枝干两边在形和量上都不相同，富有变化，果实的量也有差别，但整个果树给人的印象并没有重心偏移的感觉，这就是均衡，不对称式纹样构图要注意疏密关系、虚实关系，空间处理和装饰效果。3.作画步骤： 由于不对称式纹样构图比较自由，变化多样，它只要求对立的各方面纹样在分量上相等或相抵，因此以不失其重心为基本原则。其艺术效果较之对称式纹样构图为活泼、优美、生动，但处理不当容易杂乱。对于对称式纹样和不对称式纹样之间的差异，也
6、可以做这样的理解，对称式纹样就好像用天平称物，左右两边与中心点的距离相同，物体同形，同量，达到天平的平衡；而不对称式纹样则是用中国的杆秤称物，左右两边与中心点的距离不同，重物形和量均不同，也达到称杆平衡，正所谓四两称锤压千斤。这种平衡在纹样构图中实际上是一种均衡。由于不对称式纹样的构图比较自由，变化多样，所以其骨式图也是多种多样的。通过本课和上一课的学习，让学生初步认识单独纹样的特点及掌握简单的单独纹样的画法，培养学生的审美能力和作画能力。三，巡回辅导。三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。四，进行小结。四，进行小结。 小学二年级美术教案小学二年级美
7、术教案: :碎纸贴画碎纸贴画 教学目的教学目的：认识碎纸贴画的艺术样式，扩大审美领域。教学重点：教学重点：培养学生的形象思维能力和造型能力，学会运用碎纸拼贴的方法去表现景物。 教学难点：教学难点：培养学生动手的能力和耐心细致的良好习惯。 教具：教具：放大范图，画报纸、挂历纸、花布头等材料及剪刀、胶水等- -、组织课堂纪律。、组织课堂纪律。二、谈话导入。二、谈话导入。1.谈话：碎纸贴画是指用各种色纸为材料，用刀剪碎或用手撕成不规则形状的纸片，通过拼摆、组合、粘贴构成的一种平面造型的艺术品，有很强的肌理美感和装饰趣味，与蛋壳贴画、瓜子贴画有异曲同工之妙。碎纸贴画取材方便，造型简练，制作简单，色彩绚
8、丽，形式新颖，体现了它所独有的生动性、趣味性、装饰性。2读画：斑马一幅，在黑色的底版上，利用白色的、长短不等的白纸条，按一定间隔拼贴出斑马形状。这样形成黑白相间对比，突出了斑马身上花纹，既夸张，又不拘于一格，令人耳目一新。猫、小兔子、企鹅则利用各种彩色纸剪成大小不一，形状各异的纸片，按照各个画面所需要的形状、色彩拼贴成一幅生动有趣、可爱稚拙的动物造型。3.制作步骤：把剪好的碎纸进行分类，如果纸块大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）装起来，以备拼贴。先用铅笔画出小动物的造型，然后再进行拼贴。粘贴方法可以参考瓜子贴画的做法，或在底纸上贴双面胶，而后逐块粘贴碎纸片，或先用毛笔把选好的彩纸片刷
9、上胶水，一块块地贴上。 三、巡回辅导。三、巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。四、进行小结。四、进行小结。 机器人机器人1. 启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看-它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）（欣赏视频文件）刚才出现了几个机器人？生：3 个机器人！（出示视频文件的定格照片）师：谁来说第一个机器人？ （下组）它是一个怎样的机器人？它的个头铁巨人！铁巨人在干什么？-救人。说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！（2）第二个机器人有什么本领
10、？-机器人保姆。（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。）（3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是-服务员。（它的脸是什么？-荧光屏）机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家“，来设计又本事，又神气-机器人！（板书机器人）2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢？-有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。（1）它正干什么呀？-它正热情地拥抱着小朋友。（2）有礼貌的机器人！-它正象人类问好。（3）这个机器人在干什么呀？-跳舞的机器人！（4）会游泳的机器人。（5）这是全世界最小的
11、机器人 -它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。（6）会说话的机器人！（7）这个机器人在干什么呀？-拉车。我们再来看看中国的机器人：（1） 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。（2） 这个机器人行状象什么？-保龄球。它会回答人类的问题。（3） 去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫“先行者“，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，“先行者“ 比起刚才看的日本的“跳舞机器人“，技术上还落后许多，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人！3范图分析：（图 1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？-再来看看，这幅画的构图
12、饱满不饱满呀？-很饱满！4提问：接下来我们来欣赏一场机器人表演赛！按3452。这幅机器人表演赛画得好不好？-好！-好吗？-缺少背景！师：-增添几个机器人，添上背景。师按热键，一一添上。（定格）这下机器人表演赛可热闹拉，画面精彩多了！5 （图 2）这些机器人在干什么？-植树！这幅画告诉我们什么？-要保护大自然！6 分礼物：今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。-想不想知道里面是什么呀？-想！我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？这是什么形状呀？-圆形，方形，三角形原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画
13、里有没有基本形？-有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成在这些大的基本形里还有师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。现在，我们来看看-这个百宝箱里还有什么宝贝？原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看！这是因为缺少了-什么？（眼，耳，鼻！）我请各位“小小科学家“一起动手！把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了！哪一组最快，又能加一个机器人！做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。第一个头套快完成时播放音乐（小声）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳！（跳舞 1 分钟，跳完后鼓掌。他们
14、跳得精彩不精彩呀！每组加一个机器人！）7作画步骤：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅机器人。（1） 想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？-我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。）（2） 画机器人 （直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。） （3）添背景 （这个机器人在哪做菜？-厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。）（4）上色 （最后涂上鲜艳的颜色，一幅厨师机器人就画好了。8欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的-“机器人“。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的
15、画。）9欣赏了这么多小朋友画的机器人，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位“小科学家“你想发明怎样的机器人呢？说得非常好！10学生作画现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！（学生作画，教师巡回辅导。）五、讲评，小结五、讲评，小结对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。这些小朋友画的机器人，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画？-想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！-好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。（对四个）谁来向
16、大家介绍这幅画？（2 幅）我们再来看看三四两组的画-你们四个选谁来说？最后教师总结：“今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！今天的课就到这里，下课。 小学二年级美术教案小学二年级美术教案: :对称形剪对称形剪 教学目的教学目的： 1.1.通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。2.启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。3.培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。教具准备:剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。 教学过程教学过程: :- -、组织教学。、组织教学。二、导入新课：二、导入新课：1.出示实物。（手套、花瓶）让学生观察比较、讨论物体的形状、色彩。2.说说物体的特点。（相对图形的形状一样古）3.教师小结：两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的图案也一样。花瓶有左右两边的形状一样，其两边的图案不同。三、
