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1、高中生物高考题解题技巧高中生物高考题解题技巧一、选择题审题、解题方法和技巧一、选择题审题、解题方法和技巧 1.1. 提倡提倡“两遍读题两遍读题” 第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。2.2. 掌握掌握“错误原理错误原理” “知识错误”排第一， “逻辑错误”排第二， “表述错误”排第三， “与题干要求不吻合” 。排第四。 3.3. 启用启用“对比思维对比思维” ，有时候用，有时候用“已知已知”推导推导“未知未知” 采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除有的选项。如果出现一些未知的知识
2、或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。4.4. 注意一些生物学科特有的注意一些生物学科特有的“潜规则潜规则” 生物学科有一些特有的“潜规则” 。比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致；课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导；“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型” ；遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等。 5.5. 几种常见的选择题解题技巧几种常见的选择题解题技巧 . 认真审阅题干，确定解题思路。认真审阅题干，确定解题思路。 选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。现今高考注重学生能力
3、的培养，题干的设置更复杂更隐晦更难把握，而此类试题一旦审题失误，必错无疑。故认真审阅题干，清除干扰，挖掘隐含，明确题目要求，就显得尤为重要。审题应本着以下几个方面： (1)(1)审限定条件审限定条件 限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。(2)(2)审隐含条件审隐含条件 隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活
4、常识中，而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含，补充题干。(3)(3)审干扰因素审干扰因素干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。. 根据题型特点，采用不同方法根据题型特点，采用不同方法 (1)(1)淘汰排除法淘汰排除法 根据题干所给的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除，达到去伪存真，以获得正确的答案。这种方法适合于多种形式的选择题。(2)(2)比较筛选法比较筛选法 将题目所提供的备选答案进行
5、比较，将与题目要求不符者分步筛选掉，以求得正确答案。对于所提供的备选答案具有二重以上的前提条件或正确答案和错误答案彼此相似的题目宜用此法。（3)3)直选法直选法 对考查生物基本概念、原理、过程、规律的记忆型选择题，可利用已有知识信息，直接选出正确答案。(4)(4)推理法推理法 解题时，从已知条件出发，正确运用有关的生物概念和原理进行步步逼近的逻辑推理，进而求得正确答案。对于比较集中考查生物基本概念和理论的题目宜用此法。(5)(5)综合分析法综合分析法 对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题、
6、及多选题多用此法。总之，选择题的解法形式多种多样，有时同一题目可以用各种不同方法来进行解答。因此，我们解答选择题时，可以“不择手段”来进行选择，即根据题型的要求，灵活、熟练地运用各种不同的解题方法与技巧，达到快速、准确求解的目的。二、非选择题审题、解题方法和技巧二、非选择题审题、解题方法和技巧 1.1. 学会寻找学会寻找“题眼题眼”和和“关键词关键词” 2.2. 能准确定位题目所要考查的能准确定位题目所要考查的“知识点知识点”技巧诠释：如果我们能准确定位试题所要考查的知识点。它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。 当然，其实许多时候，关键词的寻找、题眼的识破、知识点的定位是同时完成
7、的。 技巧诠释：一道试题，如果我们能找到关键词，准确定位知识点，也就意味着取得了一半的成功。如果我们连知识点都定位错误了，可想而知，就会答非所问，文不对题。要注意的是，一道试题常常不仅仅考查一个知识点。有的试题，每个小题都考查两三个知识点，一道大题考查了多个知识点，这要求我们不单单是对每一个小题，甚至对每一个设问都要能定位清楚所要考查的知识点。从近年高考命题分析来看，如果一道大题只考查一两个知识点，常常难度较大，需要进行深入的扩展和发散；如果一道大题考查多个知识点，常常难度不大，许多时候都是要求用课本上的原话作答。 3.3. 答案的寻找遵循答案的寻找遵循“从题干和课本原话从题干和课本原话”去寻
8、找和组织去寻找和组织 技巧诠释：从这么多年高考生物试题的命制情况分析来看，除了一些需要深入分析和归纳的试题答案外，许多非选择题的答案都是来自相关内容在课本上的原话，或者题干、设问中词语、语句组合而成。4.4. 答案的整理采取答案的整理采取“逆向推导，顺向作答逆向推导，顺向作答”的思维模式的思维模式技巧诠释：“逆向思维”是一种很重要的逻辑思维，就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这句话一般包括主语(名词)、过程、原因、结果；如果答案有几句话组成，一般包括三句话，第一句话衔接题设，第二句话阐述原因，第三句话表述结果。如果我们采取：结果(结论)原因题设(条件)进行推导，就容易找到他们的内
9、在联系，然后在反过来进行：题设(条件)原因结果(结论)描述，就会得到比较科学、合理和完整的答案。 5.5. 答案要求答案要求“科学、合理、规范、简洁科学、合理、规范、简洁” 技巧诠释：生物学属于自然科学，所以，生物试题的答案如果不科学，那就肯定不对。如果答案仅仅是符合生物科学，而不合理，与已有知识矛盾，已目前所知道的现象、结论矛盾，那也将是错误的。而且答案要求用比较规范的生物学术语(关键词)进行描述，如不这样，那我们简直就是在“写散文”了。最后形成的答案尽量简洁，做到简单而不简约，如果答案拖沓繁杂，改卷老师哪有那么多时间、哪有那份心肠去给你慢慢推敲。所以，同学们平时要加强训练和归纳，尽量做到答
10、案科学、合理、规范、简洁。 6.6. 遗传题的解答，很讲究做题步骤和规范遗传题的解答，很讲究做题步骤和规范 技巧诠释：遗传题，特别是有关基因分离定律、基因自由组合定律的试题，是近些年高考生物试题取材的重点和热点，常常是年年考、年年新。掌握好这类遗传题的解题技能，是合理、灵活掌握遗传规律的体现，提示提高考试得分的关键。针对这类试题，注意以下的解题步骤和方法：第一步，写出匹配的表现型和基因型；第二步，构建模型，写出遗传过程；第三步，采取单对突破、对对组合，隐性肯定、显性待定，子代推导亲代，子代性状(基因型)比例推导亲代表现型(基因型)；第四步，进行遗传推导，计算相关概率；第五步，整理答案，让答案变得科学、合理、可行、简洁。
