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1、21.第一次世界大战教学设计学科历史备课时间主备人金鹏辉课题21.第一次世界大战参备人政史地组教学目标了解第一次世界大战的爆发的根源；简述“三国同盟”和 “三国协约”的组成国；了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重 后果。 学习萨拉热窝事件的主要过程，了解其“导火线”的作用， 认识突发事件对人类和平的威胁。 认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。重点三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响。难点一战爆发的原因；对一战的分析和评价。多媒体PPT教具历史地图 册课时1 课时教 学 过 程时 间教 学 内 容学生活动设计意图整改意见322导课:据统计，从公元前 2800 年到 现在的 4000
2、多年间，没有战争记 载的竟然只有一年。但 1914 年前 的战争都是局部的、区域性的，而 1914 年爆发的战争则是世界性的。 （板书课题） 新授： 一、帝国主义争霸世界 1. 指导学生读文，结合插图，了 解主要资本主义国家进入帝国 主义阶段的有关情况。 （教师补充）2. 结合地图册观察三国同盟和 三国协约图及德国外交大臣 皮洛夫的一段话，让学生思考： 三国同盟和三国协约是怎样形 成的?这两大集团对世界安全造 成了怎样的威胁？ 二、大战的爆发 1. 引导学生观察书中插图第一 次世界大战前的巴尔干半岛 及图下面的文字资料，分析一 战前的世界局势，了解一战的 背景。 2. 利用导入框内容，请学生讲
3、述 萨拉热窝事件。明确其是一战 的导火线。 三、空前的灾难 1. 投影出示一战的相关图片资料， 结合教材关于凡尔登战役的内 容，引导学生思考：战争在哪 些方面给人类带来灾难?2. 组织学生讨论 134 页“动脑筋” ， 评价一战的性质。 （1） 一战是帝国主义国家追逐利 益、争霸世界的非正义战争。（2） 塞尔维亚为维护民族利益是 一股正义力量，但它是局部听讲解看课文及 插图，了 解美.德. 英.法等资 本主义国 家进入帝 国主义阶 段结合图文 资料表达、 补充据相关内 容初步形 成对一战 概要性了 解 讲述以凡尔登 战役为例， 谈一战给 人类带来 的灾难。 认识战争 的残酷性发表见解 交流、补
4、 充激发学生 学习欲望从教材中 提取有效 信息利用图文 加深学生 直观了解 和深刻认 识培养学生 分析问题 的习惯引发学生 兴趣引导学生 热爱和平， 远离战争培养学生 发散思维 能力利用小视 频导入；插入帝国 主义国家 占有殖民 地对比表加入一战 相关视频 资料加强对学 生的组织2171的，不能改变非正义的帝国 主义战争的性质。 小结：第一次世界大战是人类历史 上空前的灾难，它给人类发展和进 步带来严重后果。我们要珍惜当前 的和平环境，共同维护世界和平， 为避免战争贡献自己的智慧和力量课堂练习： 1.135 页“活动与探究” 2.投影出示同步练习 112 小题 3. 练习册智能演练布置作业：练习册轻松尝试理解锻炼合作 学习能力注重引导 学生，积 极参与练 习板书设计： 21.第一次世界大战同盟国-帝国主义列强争霸 -协约国萨拉热窝事件-第一次世界大战-凡尔登战役人类的灾难
