《（苏少版）五年级美术下册教案 我画的海洋怪兽》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏少版）五年级美术下册教案 我画的海洋怪兽（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本课初备课时备课时间课题：第 13 课 我画的海洋怪兽 李万清2课时个人复备栏教学目标：1、通过学生收集、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们的学习兴趣，提高创造能力和表现能力。2、引导学生运用各种工具和方法表现出自己想像中的海洋怪兽。3、增强学生保护海洋生物的意识，培养热爱祖国、保护环境的高尚情操。重点难点：教学重点：通过欣赏、讨论、表演等，了解海洋怪兽的形象特点，创作出想像中的海洋怪兽。教学难点：运用联想、夸张等表现手法突出海洋怪兽的特性，并使整个画面生动有趣。课前准备：师：课件，不同工具和方法表现的海洋怪兽作。生：水彩笔或油画棒、记号笔等绘画工具材料。教学过程：
2、一、观察、引人阶段。播放有关海洋怪兽的录像，引导、启发学生思考：A、你刚才看到了什么？B、你曾经见过它们吗？知道它们叫什么名字？C、那么，我们可以给它们取名字吗？揭示课题：它们长得这么怪，又生活在海洋中，干脆我们就叫它们“海洋怪兽”吧。这节课我们就来画一画“海洋怪兽” ，好吗？二、欣赏、评析阶段。播放多媒体课件：师：老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我一起去看看吧。观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处。三、练习、深入阶段。启发思维：海洋世界真是无奇不有，你想还会有怎样的海洋怪兽呢？师生互动：游戏。请学生儿个人一组表演，有的表演海洋怪兽，有的演其他生物。表
3、演后请学生回答；A、你演的是一只什么样的怪兽？B、说说它有什么特别的本领？师生交流：A、 你觉得它们有趣吗？B、它们都有什么共同的特征(外形特征等)？C、可以通过什么表现出来(外形等)？学生联系：用自己喜欢的表现工具与材料创造形状奇特的海洋怪兽。要求：构图完整，在画面中充分表现海洋怪兽的特点，我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现，可以夸张一点；线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。四、巡回指导阶段。学生小组合作或单独完成，教师巡回指导。五、评价、提升阶段。A、作品展示：(出示海底世界的背景图)请同学们将自己的作品贴在喜欢的位置。B、作品评价：可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。接着同学之间进行互评，指出你觉得最好的一幅画，好在哪里？最后冉由教师进行总评。板书设计：第 13 课 我画的海洋怪兽教后记：
