高三语文怎么复习

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1、20172017 年年 高考语文高考语文 复习安排复习安排 与策略与策略 一、复习时间安排一、复习时间安排第一轮（第一轮（2016 年年 72017 年年 3 3 月）全面复习，夯实月）全面复习，夯实 基础；第二轮（基础；第二轮（2017 年年 3 3 月月-2017-2017 年年 5 5 月）专题月）专题 复习，查漏补缺；第三轮复习，查漏补缺；第三轮 （2017 年年 5 5 月月-2017-2017 年年 6 6 月）强化训练，提高实战月）强化训练，提高实战 能力。能力。 二、语文一轮复习建议二、语文一轮复习建议（一）端正心态，细（一）端正心态，细 水长流。水长流。不少同学认为语文提不少

2、同学认为语文提 高比其他学科慢。其实语高比其他学科慢。其实语 文的提高快不快，要看你文的提高快不快，要看你确立怎样的时间范围。一确立怎样的时间范围。一 星期，那或许不行；但一星期，那或许不行；但一 个月或者一学期，那就绝个月或者一学期，那就绝 对不比其他功课慢。语文对不比其他功课慢。语文 成绩提高慢的重要原因是成绩提高慢的重要原因是 在语文上投入的精力与时在语文上投入的精力与时 间远远低于其他学科。进间远远低于其他学科。进 入高三，这种状况必须改入高三，这种状况必须改 变，要多给语文一些关爱，变，要多给语文一些关爱， 相信它一定会相信它一定会“投之于木投之于木 桃，报之于琼瑶桃，报之于琼瑶”。

3、高一。高一 高二的语文学习主要是打高二的语文学习主要是打 基础，还没有真正进行应基础，还没有真正进行应 试训练。历届高三同学都试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高三的有一个共同体会：高三的 专项复习见效最快。只要专项复习见效最快。只要 按老师的要求认真去做，按老师的要求认真去做， 经过一段时间针对性极强经过一段时间针对性极强 的专项训练，语文成绩一的专项训练，语文成绩一 定会得到明显的提高。定会得到明显的提高。（二）回归教材，重（二）回归教材，重 视归纳。视归纳。教材是教学的依据，教材是教学的依据， 高考往往选教材中的主干高考往往选教材中的主干 核心知识作为考查内容，核心知识作为考查内容，

4、 注重知识综合应用。重视注重知识综合应用。重视 教材复习是练教材复习是练“功功”，而，而 精练试题是练精练试题是练“武武”，正，正所谓：练武不练功，到时所谓：练武不练功，到时 一场空。第一轮复习一定一场空。第一轮复习一定 要立足教材，积累基本功，要立足教材，积累基本功， 功到自然成。功到自然成。1 1、文言文、古诗。、文言文、古诗。掌掌 握老师点到的实虚词、古握老师点到的实虚词、古 今异义、词类活用、通假今异义、词类活用、通假 字；诵读并通译所有文言字；诵读并通译所有文言 文，尽最大能力感知文句文，尽最大能力感知文句 的节奏；熟悉的节奏；熟悉 1818 个虚词的个虚词的 一般用法；背诵并默写考

5、一般用法；背诵并默写考 纲要求的文段。诗歌要求纲要求的文段。诗歌要求 背诵默写并弄清思想内容背诵默写并弄清思想内容 和表达技巧。和表达技巧。2 2、现代文。、现代文。重视字词重视字词 “音形义音形义”的积累；梳理的积累；梳理 文学常识；尽量地从结构、文学常识；尽量地从结构、 表现手法理解文章表现手法理解文章; ;做写作做写作 方面的积累，精美文段、方面的积累，精美文段、 名篇名人、文学形象等。名篇名人、文学形象等。（三）建素材本，走（三）建素材本，走 成功路。成功路。准备两个本子：一作准备两个本子：一作 文素材积累本，一基础知文素材积累本，一基础知 识摘录本。一遇到自己不识摘录本。一遇到自己不

6、 掌握的语音、词语、成语、掌握的语音、词语、成语、 近义词、标点用法、病句近义词、标点用法、病句 识别法等都随时记录，且识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心。每时常翻阅，熟记于心。每 次模拟考试前都可以看一次模拟考试前都可以看一 看，去去心疑，稳定心理。看，去去心疑，稳定心理。 这些方法如能坚持半年，这些方法如能坚持半年， 定可提高选择题得分。定可提高选择题得分。（四）抓好阅读，促（四）抓好阅读，促 进写作。进写作。“语文的外延就是生语文的外延就是生 活的外延活的外延”，语文复习决，语文复习决 不能只做题。阅读是语文不能只做题。阅读是语文 学习的源头活水。谁放弃学习的源头活水。谁放弃 了阅

7、读谁就放弃了语文。了阅读谁就放弃了语文。 高三时间宝贵，建议少读高三时间宝贵，建议少读 或不读流行小说、青春小或不读流行小说、青春小说，读一些中外名著快读说，读一些中外名著快读 或导读之类的辅导书籍。或导读之类的辅导书籍。 建议每天抽建议每天抽 2020 3030 分钟分钟 浏览报纸杂志，如浏览报纸杂志，如南方南方 周末周末散文散文演讲与演讲与 口才口才杂文选刊杂文选刊做做 人与处事人与处事格言格言青青 年文摘年文摘读者读者书屋书屋 读者俱乐部读者俱乐部等。适当等。适当 做些摘抄，为写作储备素做些摘抄，为写作储备素 材。材。写作素材可以是在社写作素材可以是在社 会上有一定影响力的重大会上有一定

8、影响力的重大 事件，也可以是日常生活事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细中常遇到但常被忽视的细 节，但都必须是能给我们节，但都必须是能给我们 启发的，能震撼我们心灵启发的，能震撼我们心灵 的。（的。（1 1）内涵越开放越好，）内涵越开放越好， 应应“横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰”， 能以不同的侧面向我们展能以不同的侧面向我们展 示做人的道理，这样我们示做人的道理，这样我们 在写作时，碰上不同的话在写作时，碰上不同的话 题却可用相同的材料，只题却可用相同的材料，只 需在论述时，需在论述时， 围绕材料和围绕材料和 话题吻合的那一侧面展开话题吻合的那一侧面展开 论述便可。（论述便可。（2 2

9、）注意素材）注意素材 的多样性，应尽可能涉及的多样性，应尽可能涉及 不同领域，古今中外和社不同领域，古今中外和社会生活的方方面面。（会生活的方方面面。（3 3） 注意素材的新颖、别致，注意素材的新颖、别致， 做到做到 “人无我有人无我有”，“人人 有我新有我新”。当这样的材料。当这样的材料 准备到准备到 5050 个左右，就会左个左右，就会左 右逢源、游刃有余，再也右逢源、游刃有余，再也 不会怕高考作文了。不会怕高考作文了。坚持按一定规范写作，坚持按一定规范写作， 至少半月一篇习作，一定至少半月一篇习作，一定 按平时所学规范写，标题按平时所学规范写，标题 如何，开头怎样，结尾怎如何，开头怎样，

10、结尾怎 样，行文如何等等。一篇样，行文如何等等。一篇 精品，看似妙手偶得，实精品，看似妙手偶得，实 则千锤百炼。则千锤百炼。（五）连练边悟，注（五）连练边悟，注 重细节。重细节。要做适量的考点练习要做适量的考点练习 和综合练习。一要上课认和综合练习。一要上课认 真听老师讲解的每个考点真听老师讲解的每个考点 的解题规律、技巧，并与的解题规律、技巧，并与 实际做题过程相结合，提实际做题过程相结合，提 炼出适合自己的法宝；二炼出适合自己的法宝；二 要养成规范的做题习惯，要养成规范的做题习惯， 如用笔在题中、选项、原如用笔在题中、选项、原 文重点处勾画；又如分配文重点处勾画；又如分配 好各大题做题时间

11、，掌握好各大题做题时间，掌握 考试的节奏。语文的小题考试的节奏。语文的小题 分值较小，同学们做题一分值较小，同学们做题一定要注重细节、分分必争，定要注重细节、分分必争， 这也丢一分，那也丢一分，这也丢一分，那也丢一分， 合起来也许就是合起来也许就是 1010 分分 8 8 分。分。 很多同学会因为很多同学会因为“书写书写”， 丢丢 5 51010 分，甚至更多。分，甚至更多。 有些同学认为练字太难了，有些同学认为练字太难了， 但想一想：练好字就可以但想一想：练好字就可以 提高分数，而且还不只语提高分数，而且还不只语 文一科受益，你练不练？文一科受益，你练不练？ 所以说，不能因为难就不所以说，不

12、能因为难就不 去做。练就会有所得！去做。练就会有所得！（六）亮采分点，用（六）亮采分点，用 小标号。小标号。如何亮出采分点？三如何亮出采分点？三 个词语：层次、丰富、整个词语：层次、丰富、整 洁。洁。答案有层次说明思路答案有层次说明思路 清晰、结构恰当，反之就清晰、结构恰当，反之就 是一锅粥；答案要求简炼，是一锅粥；答案要求简炼， 但丰富比写不满强；卷面但丰富比写不满强；卷面 不是万不得一的情况下不不是万不得一的情况下不 划掉重写，更不能涂抹，划掉重写，更不能涂抹， 力求保持整洁。力求保持整洁。三、知识点的复习方三、知识点的复习方 法法每一考点，一般都有每一考点，一般都有 相应的题型；每一题型

13、，相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方都有相应的设题原则、方 法和陷阱。当然也就暗含法和陷阱。当然也就暗含 着某些破解技巧。在高三着某些破解技巧。在高三 复习阶段，通过训练，同复习阶段，通过训练，同 学们要对每一考点、每一学们要对每一考点、每一 题型进行解题技巧方面的题型进行解题技巧方面的 梳理。梳理。( (一一) )基础题目基础题目l l、字音、字形题：音、字音、字形题：音、 形、义结合形、义结合2 2、词语题、词语题( (包括成语包括成语 和熟语和熟语) )词语辨析：词语辨析：有相同有相同 和不同语素的，重点分析和不同语素的，重点分析不同语素。不同语素。没有相同语没有相同语 素的，

14、重点分析具体语境。素的，重点分析具体语境。熟语：注意感情色彩、熟语：注意感情色彩、 使用范围、使用对象。使用范围、使用对象。3 3、病句辨析题、病句辨析题六种类型六种类型语序不语序不 当、搭配不当、成分残缺当、搭配不当、成分残缺 或赘余、结构混乱、表意或赘余、结构混乱、表意 不明、不合逻辑。不明、不合逻辑。方法：方法：检查句子主检查句子主 干，看是否成分残缺。干，看是否成分残缺。推敲词语运用，看推敲词语运用，看 是否搭配不当。是否搭配不当。心里默读，看是否心里默读，看是否 有句式混用或语序不当。有句式混用或语序不当。综合思考，看是否综合思考，看是否 符合逻辑思维。符合逻辑思维。 ( (二二)

15、)科学类文章阅读题科学类文章阅读题培养良好阅读习惯，培养良好阅读习惯， 避免在阅读过程中囫囵吞避免在阅读过程中囫囵吞 枣，切记要边阅读边标记枣，切记要边阅读边标记 ( (对重点信息如中心句、过对重点信息如中心句、过 渡句、终结句、总起句、渡句、终结句、总起句、 关键词语等）。关键词语等）。( (三三) )文言文阅读题文言文阅读题 题目在课外，答案在课内。题目在课外，答案在课内。 要掌握课本古文，注意一要掌握课本古文，注意一词多义、古今异义、词类词多义、古今异义、词类 活用、特殊句式等。活用、特殊句式等。1 1、实词辨析题、实词辨析题代入法。代入法。 通顺就对，不通则错。通顺就对，不通则错。2

16、2、虚词辨析题、虚词辨析题在完全在完全 不能了解、迫不得已的情不能了解、迫不得已的情 况下，不妨分析两个词语况下，不妨分析两个词语 在各自句中位置是否一样，在各自句中位置是否一样， 如果一样可以归为相同用如果一样可以归为相同用 法。法。3 3、性格归类题、性格归类题看清题看清题 干，利用好排除法。干，利用好排除法。4 4、内容归纳题、内容归纳题文段与文段与 选项一一对应。选项一一对应。( (四四) )古诗词古诗词1 1、古文翻译题、古文翻译题翻译标准：信翻译标准：信( (准确准确) )、 达达( (通顺通顺) )、雅、雅( (文采文采) )。直。直 译为主，意译为辅。译为主，意译为辅。方法：方法：通读全句，通读全句， 圈定重点词语。圈定重点词语。保留地名、人名、保留地名、人名、 官名，初译全句，理顺句官名，初译全句，理顺句 子结构，难以直译就意译。子结构，难以直译就意译。查漏补缺，看