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1、（教科版）五年级科学下册教案（教科版）五年级科学下册教案 第二单元第二单元 热热 6.热是怎样传递的热是怎样传递的教学目标：教学目标：科学概念热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体)；通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。过程与方法设计实验观察热传导的过程和方向；用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传导的现象。情感态度价值观保持积极的观察探究热传递的兴趣；体验通过积极思考和探究所获得的成功喜悦。 教学准备：教学准备：为每组准备：铁架台；铁丝(铜条)、热水；火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等。 教学活动：教学活动：(
2、1)引入。引入。用酒精灯给金属条加热，一会儿金属条就会变得很热、很烫。我们能解释这种变化吗？热是怎样传递的呢？简单交流原有的认识和想法。(2)观察研究热在金属条中是怎样传递的。把金属条的一端浸在很烫的热水中，用手触摸露出水面的那部分金属条。交流手的感觉。说说热在金属条中是怎样传递的。在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴棒，将铁丝固定在铁架台上，并使火柴棒都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴棒先掉下来，火柴棒掉下的顺序是怎样的。用同样的装置，在铁丝的中间加热，推测并观察火柴棒掉下的顺序是怎样的。交流实验中的发现。(3)观察研究热在金属片中是怎样传递的。观察研究热在金属片中是怎样传递的。推测热在金属片中是怎么传递的？怎样让金属片上的热传递可以“看到”？小组设计实验方案。交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究。按照教科书实验设计装置图小组开展实验观察活动。交流实验中的发现。(4)整理、概述对热传递的认识。整理、概述对热传递的认识。
