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1、1清镇市卫城中学清镇市卫城中学 高二高二 年级年级 语文语文 教学设计教学设计课题名称课题名称林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙科目科目语文语文年年 级级高二高二班级班级1 15 5 班班教学时间教学时间执教教师执教教师课标要求课标要求能理清本文情节发展的脉络。能理清本文情节发展的脉络。 了解主人公林冲的性格变化了解主人公林冲的性格变化 欣赏环境描写及其作用欣赏环境描写及其作用学习者分析学习者分析对文言小说有一定了解、积累。对文言小说有一定了解、积累。学习者分析学习者分析 与教学环境与教学环境 分析分析教学环境分析教学环境分析多媒体教学多媒体教学1 1、知识与技能、知识与技能了解刻画人物的一些基
2、本方法、环境描写在刻画中的作用了解刻画人物的一些基本方法、环境描写在刻画中的作用2 2、过程与方法、过程与方法合作探究合作探究教学目标教学目标 3 3、情感态度与、情感态度与 价值观价值观对黑暗社会的认识用以反省现实对黑暗社会的认识用以反省现实重点重点把握人物性格把握人物性格 环境描写及其作用环境描写及其作用教学重难点教学重难点 难点难点环境描写的作用环境描写的作用教学资源教学资源导学案导学案 多媒体多媒体教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动教学效果教学效果导入新课导入新课一首一首“好汉歌好汉歌”风风 靡神州大地，一本靡神州大地，一本 水浒传水浒传道尽多道尽多 少世事沧桑少世事沧桑
3、听刘欢听刘欢好汉歌好汉歌并说说歌声中并说说歌声中 透露出哪些情感？透露出哪些情感？表达环节有可能表达环节有可能 难以开怀畅谈难以开怀畅谈2师生互动、师生互动、 探究新知探究新知说说你知道的有关说说你知道的有关 水浒传水浒传中的哪中的哪 些人物及他们的绰些人物及他们的绰 号。号。你对中国四大名著你对中国四大名著 了解多少？施耐庵了解多少？施耐庵 你知道是谁吗？林你知道是谁吗？林 冲你又知道多少？冲你又知道多少？原章题是：原章题是：“林教林教 头风雪山神庙，陆头风雪山神庙，陆 虞候火烧草料场虞候火烧草料场”， 你从中可以窥探出你从中可以窥探出 什么线索？什么线索？梳理情节梳理情节品读语言、分析人品
4、读语言、分析人 物物能否从高潮部分的能否从高潮部分的 一系列动词中归纳一系列动词中归纳 林冲的性格特点林冲的性格特点找寻文中有关细节找寻文中有关细节 描写的部分，试谈描写的部分，试谈 谈其作用。谈其作用。“风雪风雪”是故事发是故事发 生的主要的自然环生的主要的自然环 境，文章也着力在境，文章也着力在 呼保义宋江呼保义宋江 入云龙公孙胜入云龙公孙胜 玉麒麟卢俊义玉麒麟卢俊义 智多星吴用智多星吴用 豹子头林冲豹子头林冲 小李广花荣小李广花荣 小旋风柴进小旋风柴进 双鞭呼延灼双鞭呼延灼 霹雳火秦明霹雳火秦明 大刀关胜大刀关胜 小李广花荣小李广花荣 行者武松行者武松施耐庵施耐庵, ,元末明初小说家元末
5、明初小说家 水浒水浒又名又名水浒传水浒传，我国，我国 四大名著之一。我国文学史上第四大名著之一。我国文学史上第 一部以农民起义为题材的长篇章一部以农民起义为题材的长篇章 回体小说。回体小说。时间、地点、时间时间、地点、时间1 1、找出故事的主要人物、中心、找出故事的主要人物、中心 事件。事件。 2 2、紧扣中心事件用精炼的语言、紧扣中心事件用精炼的语言 概述情节。概述情节。 林冲沧州遇旧知林冲沧州遇旧知陆陆虞侯谋害林冲虞侯谋害林冲 林冲接管草料场林冲接管草料场林林冲风雪夜复仇冲风雪夜复仇找寻课文中有关林冲的语言描写，找寻课文中有关林冲的语言描写， 尝试归纳其性格特点。尝试归纳其性格特点。 安分
6、善良安分善良 侠肝义胆侠肝义胆 忍辱求安忍辱求安 不思反抗不思反抗 得过且过得过且过 委曲求全委曲求全 心地善良心地善良 耿直磊落耿直磊落 随遇而安随遇而安 谨小慎微谨小慎微 侠肝义胆，嫉恶如仇侠肝义胆，嫉恶如仇英勇果敢英勇果敢 愤而抗争愤而抗争刻画人物性格刻画人物性格 推动情节发展推动情节发展直接描写风雪直接描写风雪 用侧面描写衬托风雪用侧面描写衬托风雪 通过人的动作、感觉衬托风雪通过人的动作、感觉衬托风雪诱导学生进行语诱导学生进行语 言文字的精炼归言文字的精炼归 纳纳3“风雪风雪”上作景物上作景物 描写，试找出几处。描写，试找出几处。分析这些景物描写分析这些景物描写 的作用。的作用。学到了
7、什么学到了什么? ?一是为人物活动渲染气氛：烘托一是为人物活动渲染气氛：烘托 了林冲杀敌报仇，走上反抗道路了林冲杀敌报仇，走上反抗道路 的悲壮气氛。的悲壮气氛。 二是推动情节发展：风大雪紧二是推动情节发展：风大雪紧 喝酒驱寒喝酒驱寒/ /看到山神庙看到山神庙/ /草屋倒塌草屋倒塌 山神庙安身山神庙安身/ /挡风雪挡风雪/ /石块靠住庙石块靠住庙 门门/ /避风雪避风雪/ /陆虞候直奔庙里来陆虞候直奔庙里来/ / 雪夜复仇雪夜复仇1 1、梳理情节的方法。、梳理情节的方法。 2 2、归纳人物形象的方法。、归纳人物形象的方法。 3 3、细节描写的作用。、细节描写的作用。 4 4、环境描写的作用。、环境描写的作用。教学反思教学反思
